De mange særaftaler mellem forældre og skole om specielle hensyn til enkelte elever, er blevet en del af samtalen om udfordringerne i den danske folkeskole og de nedadgående Pisa-resultater. Undervisningsminister Magnus Heunicke lagde på et samråd i Folketinget i denne uge op til et opgør med de mange særaftaler.
”Jeg har talt med mange lærere, med Lærerforeningens formand og også læst i Folkeskolen, deres meget udmærkede magasin, om særaftaler,” sagde han. ”Hvert eksempel kan jo være meningsfuldt nok for familien og eleven. Det forstår man jo godt. Man når man skal være med i en klasse og modtage undervisning, så tager det simpelthen for meget fokus fra kernen”.
Forældrene skal på banen
Heunicke fortalte, at han hører fra lærere og børnehaveklasseledere, at det kan tage rigtig lang tid at få ro, så undervisningen kan starte.
”Eleverne skal forstå at de er en del af en klasse, og at der nogle regler,” sagde han og tilføjede, at her må forældrene på banen og opdrage deres børn til at respektere fællesskabets regler.
”Det er ikke skolens opgave at opdrage vores børn. Det skal vi forældre gøre. Men vores folkeskole skal være langt bedre til at være tydelig omkring, hvad den forventer af forældrene.”
Undervisningsministeren understregede i samrådet, at folkeskolen ikke må lade være med at stille krav, selv om der kan være forældre med nogle socioøkonomiske udfordringer, som har svært ved at imødekomme kravene.
”Vi må ikke ende nede på den allerlaveste fællesnævner. Vi skal have ambitioner og vi skal have klare rammer til vores børn”.
Minister vil gøre op med særaftaler: ”Eleverne skal forstå, at de er en del af en klasse”
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.