Med et spørgeskema kan madkundskabslærere få et bedre grundlag for at danne grupper

Lektor ved professionshøjskolen Absalon Jesper Ravn Hansen har indstillet Thit Marie Tindal Tjagvad til Lærerprofession.dk med begrundelsen:

”Thit får international faglig relevant forskning, indefor et ellers underbelyst område, til at smelte sammen med didaktiske teorier og underbygger det hele empirisk med interview af lærere. Med et innovativt handleforslag om at læreren undersøger elevernes forudsætninger for gruppearbejdet gennem et spørgeskema, og en efterfølgende sammensætning af grupper, inspirerer Thit på forbilledeligvis hvordan en madkundskabslærer kan få gruppearbejdet til at fungere. Thits bachelor er ualmindeligt velskrevet og gennemarbejdet.”

Projektet konkluderer, at gruppedannelse i begyndelsen af valgfaget er vanskelig at gennemføre, da læreren ofte starter med et begrænset kendskab til eleverne, og et valghold, der kan være sammensat på tværs af klasser og skoler. Dette kan ifølge projektet skabe utryghed, uro og et svagere overblik over dynamikker og relationer, der kan påvirke samarbejdet. Samtidig peger projektet på, at fagets særlige karakter gør samarbejdet afhængigt af tillid, tryghed og koordinering. Projektet viser, at når læreren danner grupper, prioriteres det typisk, at elever, der hurtigt påtager sig lederroller, fordeles i hver gruppe, mens faglige kompetencer spiller en mindre rolle i gruppedannelsen. Samlet set peger projektet på, at en mere hensynsfuld og didaktisk begrundet gruppedannelse kan opnås gennem systematisk afdækning af elevernes forudsætninger via et spørgeskema, da det giver læreren et bedre grundlag for at sammensætte grupper. Yderligere kan en toårig progressionsplan, der begynder med tydelige roller og kooperative strukturer, og som gradvist bevæger sig mod større elevansvar, styrke både tryghed og samarbejdskompetencer. Undervejs kan gruppernes arbejdsformer tilpasses undervisningens indhold, og eleverne kan lære at evaluere og reflektere over deres samarbejde, så de udvikler en bevidsthed om både proces og ansvar.

Læs hele projektet her: Gruppedannelse og gruppearbejde i madkundskab på valgfag.