Matematikkulturen påvirker elevers self-efficacy og risikoen for at udvikle matematikvanskeligheder

Lektor ved VIA University College Per Nygaard Thomsen har indstillet Josefine Krogsgaard Sondrup til Lærerprofession.dk med begrundelsen:

”Projektet indstilles til prisen for årets bedste bachelor, fordi projektets analyse peger på, at elevers self-efficacy og risikoen for at ende i matematikvanskeligheder hænger sammen på flere forskellige måder og en nuanceret forståelse af de sammenhænge kan være et af redskaberne til at hjælpe lærere med at forebygge og undgå at elever ender i matematikvanskeligheder.

Bachelorprojektet laver en grundig analyse af sammenhængen mellem self-efficacy og matematikvanskeligheder, og forholder det derefter til kulturaspekter som matematikkulturen og fejlkulturen i klassen. Derigennem åbnes for indsigter, som man som lærer kan trække på i sin forståelse af matematikkulturens indflydelse og sammenhæng med self-efficacy og risikoen for matematikvanskeligheder og de deraf følgende handlemuligheder, hvis man som lærer skal forsøge at forebygge matematikvanskeligheder.

Projektets empiriske del peger desuden på, at bestemte undervisningsformer, kan være med til at skabe større risiko for at elevers self-efficacy påvirkes negativt og dermed øges risikoen for at matematikvanskeligheder udvikles. Denne indsigt bakkes op af den teoretiske analyse, hvorfor projektet samtidig bidrager med et kritisk - men vigtigt - skub til den eksisterende matematikkultur og -undervisning på en saglig og veldokumenteret måde.”

Projektet undersøger, hvilken indflydelse matematikkulturen har på elevers self-efficacy og matematikvanskeligheder i 8. klasse. I projektet konkluderes det, at elevers erfaringer i matematik påvirker både motivation, interesse og tro på egne evner. Mens positive mestringserfaringer kan styrke elevers self-efficacy og øge engagementet i faget, kan gentagne nederlag føre til usikkerhed, matematikangst og undgåelsesadfærd.

Læs hele projektet her: Matematikkultur og matematikvanskeligheder.