Man kan ikke garantere, at eleverne oplever mening i billedkunst, men man kan skabe gode betingelser for det

Lektorer ved Professionshøjskole VIA i Nørre Nissum Kirsten Bak Andersen og Karen Hedegaard har indstillet Anne Sliphaber til Lærerprofession.dk for sit bachelorprojekt med begrundelsen:

”Projektet indstilles til prisen for årets bedste bachelorprojekt på baggrund af dets lærerfaglige og fagdidaktiske kvaliteter. Projektet undersøger, hvordan alle elever kan opnå deltagelsesmuligheder gennem meningsfuldt, sanseligt, skabende og fortolkende billedarbejde i billedkunstundervisningen. Med et stærkt ønske om, at alle elever i folkeskolen skal opleve mening i undervisningen, viser den studerende mod til at udforske, udfordre og udvikle undervisningspraksis. Den studerendes arbejde med empirien har været grundigt og har ført til nuancerede indsigter i, hvordan æstetiske læreprocesser og fordybelse i bred forstand kan bidrage til at kvalificere håndteringen af aktuelle udfordringer og forandringer i folkeskolen. Som projektets handlingsrettede artefakt har den studerende udviklet et inspirerende og kreativt læremiddel.”

Projektet konkluderer, at mening i billedkunstundervisningen ikke er et entydigt fænomen, og at det ikke er noget, der kan tilrettelægges gennem et godt undervisningsforløb. Det handler i stedet om at skabe et rum, hvor eleverne tør gå det ukendte i møde, og om at have redskaberne til at understøtte dem, når de er der. Samtidig peger projektet på, at præstationskulturen er en reel barriere for deltagelse og fordybelse, fordi forestillingen om, at kreativitet er noget iboende, begrænser elevernes vilje til at gå ind i eksperimenterende processer. Billedkunst har et potentiale til at modvirke præstationskulturen, men det kræver, at læreren aktivt legitimerer det ufærdige, det eksperimenterende og det procesorienterede som en central del af det faglige indhold.

Læs hele projektet her: Når man tør falde, kan mening opstå