Lokal lærerformand ser gode takter i nye anbefalinger: Giver lærerne rygdækning til at fokusere på fællesskabet

Afskaf den såkaldte 9-timersregel, som i dag betyder, at en elev kun har krav på støtte, hvis det vurderes, at eleven har behov for mindst 9 timers støtte om ugen.

Sådan lyder en af de større ændringer, som en ekspertgruppe foreslår i et oplæg til ny lovgivning på inklusions- og specialundervisningsområdet.

Lige præcis det budskab mener lærer og kredsformand for Aalborg Lærerforening Karsten Lynge Simonsen er helt rigtigt.

For som reglerne er i dag, skaber de urealistiske forestillinger hos især forældrene, siger han.

”Der er en forestilling om, at der en lærer til en elev i ni timer. Sådan er det ikke, for resurserne er der ikke. I dag går de ni timer heller ikke direkte til barnet. Det kan være, at de bliver brugt på en co-teacher, der hjælper alle, en trivselspædagog eller på en særlig forberedelse", forklarer han.

I Aalborg har kommunen igennem flere år arbejdet med co-teaching som pædagogisk metode og udviklingsplatform på alle kommunens folkeskoler.

"Det her skulle gerne betyde, at der generelt kommer en tidligere og mere forbyggende indsats, hvor man kan prøve noget af”, siger han.

Karsten Lynge Simonsen kalder overordnet anbefalingerne for "meget fornuftige".

"For fokus er på kvaliteten af indsatserne i stedet for antallet af timer”.

Nyt greb er en god ide, hvis det bliver simpelt

Ekspertgruppen foreslår også, at de nuværende PPV'er (Pædagogisk Psykologisk Vurdering, red.), som skal foretages af PPR, bør erstattes af et nyt greb, de kalder for en pædagogisk didaktisk handleplan.

Karsten Lynge Simonsen tror, at det vil betyde, at skolerne vil kunne igangsætte indsatser hurtigere end i dag.

”Anbefalingen er, at der skal komme en pædagogisk didaktisk handleplan så tidligt som muligt. Det skulle gerne være mere operationelt end PPV’erne".  

Han håber, at en eventuel ny pædagogisk didaktisk handleplan kan bygge videre på det arbejde, som Aalborg Kommune allerede har lavet med den pædagogisk psykologisk vurdering.

”Den pædagogiske didaktiske handleplan skal være en fokuseret tilgængelig handleplan, der skal kunne bruges af lærerne. Det må ikke blive for stort. Det skal være simpelt og konkret, og så skal der udvises tålmodighed af alle, mens lærerne arbejder med at finde ud af, hvad redskabet kan, og hvordan det skal bruges”.

Nye regler kan give fokus på fællesskabet

Karsten Lynge Simonsen er optimistisk omkring, at det vil være godt for lærerne, hvis skolepolitikerne på Christiansborg vælger at følge de nye anbefalinger.

”Det kan hjælpe lærerne med, at man taler ind i fællesskabet i stedet for at fokusere på individet. Det er i hvert fald med til at give lærerne rygdækning til, at man kan bruge fællesskabet til at skabe mere trivsel og vide, at det er ok”.