Efter en lang vinter kalder det altid på at komme udenfor, så snart solen titter frem, og heldigvis kan vores franskelever - yngre såvel som ældre - sagtens blive klogere på fransk ved at inddrage de omgivelser, de er en del af.
Udenfor kan vi bruge det, vi har arbejdet med i klassen, og eleverne kan få opgaver, der tager udgangspunkt i det sted, de er. Sidste år gav jeg fif til udeundervising med et lille idekatalog til, hvad man kan lave af aktiviteter i skolegården.
Hvis man har mulighed for flere sammenhængende fransklektioner, kan man også bevæge sig fra aktiviteter i skolegården til opgaver, der kan arbejdes med i nærmiljøet eller i byrummet. Alt afhængigt af hvor meget tid, der er til rådighed.
På min egen skole har vi fagdage, hvilket giver mulighed for at planlægge undervisning, der kan finde sted på mere autentiske steder end skolen. Derfor kommer jeg her med idéer til franskundervisning og opgaver, som eleverne kan lave væk fra klasselokaler, skolegårde og tavler.
Fotosafari
Har man de ældste elever, som mere selvstændigt kan bevæge sig rundt, kan man for eksempel arrangere en “Safari-photo en ville”.
Inddel holdet i små grupper, og giv dem til opgave at tage billeder af forskellige motiver. Det kan tage afsæt i noget, I har arbejdet tematisk med på holdet, eller det kan være bestemte bygninger og monumenter, som der fortælles om på fransk i klassen efterfølgende.
Det kan også være at løse forskellige udfordringer som at fotografere “noget der er blåt, hvidt og rødt”, et fransk bilmærke, tøjmærke eller en franskinspireret menu eller ret, et forårsbillede, byen set fra oven eller hvad, du nu kan finde på..
Lad eleverne sætte fotoserien sammen, og lav en lille exposition med titler og små enkle forklaringer på fransk.
Top spot
Eleverne kan også få til opgave at lave en fotoserie med titlen ‘Top spot’, hvor de skal arbejde med at finde motiver til titler som: ‘Un top spot pour les touristes’, ‘un top spot avec les amis’, ‘un top spot très sympa’, ‘un top spot qui symbolise la ville’ og ‘un top spot “hors catégorie”’.
Præsentationen kan desuden inkludere elevernes egne beskrivelser af deres spot préféré en ville, hvor de arbejder ud fra enkle spørgsmål som:
Quand est-ce que tu visites le “spot” et avec qui?
Ton Spot: C’est où et c’est quoi ?
Comment est le “spot” et pourquoi préfères-tu ce “spot”
Historiens vingesus: Mindesmærker
Det er en god idé at tage afsæt i eleverne på dit hold. Er der noget særligt de interesserer sig for, så gå gerne med det, der spirer.
På nogle hold er det måske sport og på andre mad - eller historie, som på et af mine franskhold.
I Aarhus har vi Mindeparken, som er et fantastisk afsæt for et autentisk arbejde i historiens vingesus. Her finder man “Un monument au mort” med fødsels- og dødsdato, fødeby og dødssted på 4.140 danskere, der faldt i 1. verdenskrig. Rigtig mange af dem døde i det store slag ved Verdun i det nordøstlige Frankrig og på Lumni findes små fine videoer, der kan hjælpe lidt med forståelsen på fransk. Samtidig er de små videoer fra ‘1 jour, 1 question’ altid informative som eksempelvis “C’est quoi un monument au mort” , der giver en fin introduktion til at besøge et mindesmærke.
Eleverne kan i grupper vælge en eller flere mindeplader ud og derefter arbejde på fransk med at formidle fakta som navn, fødsels- og dødsdato, fødeby og dødssted i små simple sætninger.
Herefter kan fantasien få mere frit spil ved at lade eleverne arbejde med at skabe en lille fortælling på fransk om personen: Imaginez…qui est le jeune homme? Il aime faire quoi ? Il s'intéresse à quoi ? Il a une famille et des amis ? Il a un travail ? Son plat préféré - etc.
Bor man ikke i Aarhus eller omegn, så findes der jo interessante mindesmærker, statuer eller monumenter mange andre steder, der kan bruges som inspiration til arbejdet med et autentisk afsæt for sprogundervisningen.
Der sker noget andet med engagement, motivation og deltagelse når vi er under åben himmel, og der er mindst lige så meget sprogligt udbytte som hjemme i klasselokalet.
Fotosafari: Ryk undervisningen væk fra klasselokalet
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.