Lærernes forhandlere gik ind i processen med et ønske om at styrke lærernes arbejdsmiljø, herunder at få klarere rammer for lærernes arbejdstid. Det blev besluttet på Lærerforeningens kongres i 2025. I forhandlingerne lykkedes det dog ikke at komme i mål med de konkrete forbedringer, som foreningen havde håbet på.
”Det har undret mig undervejs, at vi ikke har mødt en større villighed til at tage fat på den store udfordring, at vi har alvorligt svært ved at rekruttere og fastholde lærere. Mange lærere, der forlader jobbet, fortæller, at de gerne ville blive, men arbejdsmiljøet er for hårdt, og vilkårene er der ikke til at leve op til deres ambitioner,” siger Gordon Ørskov Madsen til fagbladet Folkeskolen i forbindelse med forliget.
Det lykkedes dog at få nogle små, men vigtige forbedringer ind i aftalen, når det kommer til lærernes arbejdstid og opgaver.
Dels ændres arbejdstidsaftalen, så skoleledere forpligtes til i skoleplanen at definere, hvad der ligger i den individuelle forberedelse og den fælles forberedelse, i klasselæreropgaven og skolehjemsamarbejdet, samt i opgaven med at sikre alle elever mulighed for at deltage i undervisningen. Skoleplanen skal også beskrive, hvordan man håndterer vikardækning, sådan at sygemeldinger ikke går ud over tolærerordninger eller forberedelsestid, uden at man har talt højt om konsekvenserne.
Samtidig sikres en styrket dialog med læreren om opgaverne på opgaveoversigten, og så igangsættes et projekt frem mod næste overenskomstforhandling i 2029, som skal undersøge lærernes arbejdsmiljø og udvikle konkrete redskaber, som lærerne kan tage i brug.
Det betyder overenskomst-forliget for dig
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.