Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Bachelorprojekt

Undervisning i bæredygtighed skal styrke elevernes livsmod

Anne Kristine Bøwadt Jensen og Asta Nesager Bjerre er indstillet til en pris for deres bachelorprojekt, der undersøger, hvordan man som natur/teknologi-lærer kan tilrettelægge en bæredygtighedsundervisning, som ikke kun understøtter elevernes faglige viden, men også rummer elever med klimaangst og klima-apati.

Portræt af Anne Kristine og Asta
Foto: Privat
Anna Essendrop Bach
Anna Essendrop Bach Studentermedarbejder
Start debatten
13. august 2026, kl. 14:20
Start debatten

Lektorer ved VIA i Aarhus Charlotte Lange Hald og Michael Jes Vogt har indstillet Anne Kristine Bøwaldt Jensen og Asta Nesager Bjerre til Lærerprofession.dk med begrundelsen:

”Projektet indstilles til prisen for årets bedste bachelor, fordi det peger på et centralt dilemma i forhold til, hvorledes bæredygtighed bør adresseres (i Natur/Teknologi) ;”Siger vi intet, svigter vi dem, siger vi alt, svigter vi dem også” (Jørgensen, 2021) Forfatterne peger på begrebet livsmod som en vej frem til at løse dette dilemma. De udvikler en model for livsmod, hvor de også peger på emotionelle og affektive dimensioner af undervisning i bæredygtig udvikling.”

Projektet peger på, at der er mange måder, man kan styrke, pleje og værne om elevernes livsmod, men at disse altid først og fremmest må have eleverne for øje. Ifølge projektet kan inddragelse af handleperspektiver fungerer som et vigtigt middel til at insistere på håbet, og en implementering af æstetisk-affektive oplevelser kan hjælpe med at facilitere meningsfulde og inspirerende elementer i undervisningen. Desuden fremhæver projektet, at det er vigtigt at præsentere eleverne for angsten, men at den altid skal være forbundet med at fremme handling, så eleverne ikke efterlades modløse.

Læs hele projektet her: Livsmod og bæredygtighed i Natur/teknologi.

Lærerprofession.dk præsenterer og offentliggør de bedste bachelorprojekter fra læreruddannelsen og de bedste pædagogiske diplomprojekter fra skoleområdet.

Et projekt indstilles af eksaminator og censor. Se indstillingsskema og tidsfrist på sitet.

Uafhængige dommere – lærere, skoleledere, skolechefer, undervisere fra læreruddannelsen og forskere -finder hvert år tre projekter, der tildeles priser. Læs om formålet og se dommerkomiteerne på Lærerprofession.dk

Lærerprofession.dk drives i fællesskab af Danske Professionshøjskoler og fagbladet Folkeskolen/Folkeskolen.dk. Projektet støttes af LB Forsikring, Gyldendal Uddannelse, Akademisk Forlag, Hans Reitzels Forlag, Forlaget Klim, Jydsk Emblem Fabrik A/S og Sinatur Hotel & Konference.

Start debatten

Læs også

  • Portræt af Anne-sofie og Marie
    Bachelorprojekt

    Faste rammer er afgørende for at realisere en undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning i specialklasser

  • Billede af Marie Frimand Rasmus-sen
    Bachelorprojekt

    Med natur/teknologi i faglokale kommer undervisningen ud af de faste vaner

2 relaterede artikler
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Undervisning i bæredygtighed skal styrke elevernes livsmod

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS