Onsdag
”Jeg opdager en mail fra en bekymret mor”
Kl. 7.30: Jeg møder på skolen og tjekker mails. Begynder at gøre klar til elevernes juleafslutning i næste uge. Der skal laves indkøbslister, bordpynt, og jeg skal følge op med de forældre, der har lovet at komme og hjælpe. Kollegaerne og jeg snakker en del omkring balancen mellem juleafslutning og eleverne i indskolingen.
Kl. 8.00: Starter med at få helt styr på næste uge. Herefter arbejder jeg videre på den underretning som forhåbentlig skal sendes i starten af næste uge.
Kl. 8.55: Hjælper lidt i makerspace, mens jeg rydder op. Sætter gang i to 3D-print for at tjekke om vores printere fungerer. De driller ofte, men jeg har måske fundet på en løsning, som jeg prøver af.
Kl. 9.15: Ringer til forhandler for at høre, hvor langt vi er i en reklamationssag om noget defekt udstyr i vores makerspace.
Kl. 9.20: Opdager en mail fra en bekymret mor. Svarer og går efterfølgende ned i klassen til eleven. Vi aftaler, at jeg følger med ud i pausen. Jeg går ned til min forberedelse og pakker min taske samt henter min mad.
Kl. 9.30: Frikvarter starter
Kl. 9.35: Står ude og holder øje med både eleven og legen.
Kl. 10.00: Ind i min 2. klasse for at undervise i dansk. Vi er lige startet op med ugeskema, så der er meget guidning. De arbejder meget flot.
Kl. 11.30: Det er spisefrikvarter, så jeg går ned for at spise. Stopper lige ved lamineringsmaskinen for at få lamineret to tegninger, som skal på døren.
Kl. 11.40: Spiser min mad i det store personalerum. Snakken går lystigt ved alle bordene. Vi snakker om mobiler i gamle dage samt julegaver.
Kl. 11.55: Får lige tisset af.
Kl. 12.00: Ned i klassen at tage imod eleverne. Der har desværre været en konflikt, så der går lidt tid, inden vi kan komme i gang.
Kl. 12.45: Undervisningen er slut, men jeg tager lige en snak med den ene elev, som vælger en lidt voldsom løsning på sin vrede.
Kl. 12.50: Den bekymrede mor fra tidligere stikker hovedet ind og spørger, hvordan dagen er gået. Vi snakker lidt og aftaler, at jeg går med ud i begge pauser i morgen.
Kl. 13.00: Jeg er egentlig færdig med dagens undervisning og får tid til at tisse igen. Hænger de to laminerede billeder op og skriver til en elevs mor omkring konflikten fra tidligere. Jeg prøver generelt ikke at tage arbejde/forberedelse med hjem, så tiden efter undervisning bruger jeg til forberedelse, skole/hjem-kontakt med mere.
Torsdag
”Tager min mad med i hånden”
Kl. 9.20: Normalt møder jeg kl. 9.50 om torsdagen, men i dag møder jeg ind en halv time tidligere, fordi der er nogle konflikter mellem elever i en af mine klasser. Så i dag skal jeg være ude i begge lange frikvarterer for at se, om jeg kan forebygge konflikterne. Det er umiddelbart en god beslutning, da jeg flere gange må gribe ind.
Kl. 10.00-11.30: Første lange frikvarter slut, og jeg underviser i dansk i 2. klasse.
Kl. 11.30-12.00: Spisefrikvarter. Jeg når lige at tisse, inden jeg skal ud og hjælpe igen. Tager min mad med i hånden og spiser, mens jeg er ude. Igen er der ballade, men ikke helt så meget som i sidste frikvarter - så jeg kan også hjælpe de andre elever lidt.
Kl. 12.00: Inde i klassen igen, hvor jeg skal hjælpe en pige, der har slået sig. Jeg henter en kold klud til hende. Da jeg kommer tilbage, har nogle elever lavet vandkamp inde i klassen. Jeg sender klassen med klassepædagogen (1.000 tak for, at vi har disse timer) ned på biblioteket, mens jeg tager en snak med ’vandkæmperne’. Jeg skal faktisk tisse lige nu, men vi skal nå på biblioteket til de andre.
Kl. 12.45: Eleverne har fri, så jeg får sendt dem ud af klassen og skynder mig på wc.
Kl. 13.00: Dagens undervisning er slut for mit vedkommende. Jeg bruger den sidste arbejdstime på forskellige opgaver, blandt andet at skrive til ’vandkæmpernes’ forældre.
Fredag
”Hjælper med legeaftaler til frikvarteret”
Kl. 7.30: Starter dagen med at stille tasken og fylde vandflasken.
Kl. 7.35: Tjekker aula på telefonen på vej fra personalerummet og ned til forberedelsen. En mor har svaret på min besked fra i går, så jeg skriver tilbage til hende.
Kl. 7.45: Får styr på Lucia-optog, som kommer ned forbi indskolingen. Det er 4. klasse, der går optoget, og jeg vil lige tjekke med deres lærere om, hvordan vi gør det. Det er planen, at de skal komme forbi i forbindelse med vores morgen. Jeg skal vide cirka, hvad tid de kommer, så de små elever ikke skal sidde for længe og vente.
Kl. 7.50: Tilsyn i klassen. Får sagt godmorgen og sørger for en rolig start.
Kl. 8.00: Timen starter med en hurtig hestesko og info omkring dagen. Sammen går vi ned til morgensang på det fællesområde, vi kalder Torvet. På vejen derned får jeg lige flyttet en plante og lukket en dør, så optoget kan komme forbi.
Kl. 8.20: Vi er i klassen igen til gavetrækning og historie. Herefter arbejder eleverne videre med ugeskemaet.
Kl. 9.15: Jeg er i klassen, mens elever spiser mad. Jeg hjælper med legeaftaler til frikvarteret, får eleverne sendt ud og tjekket duksenes arbejde.
Kl. 9.30: Eleverne sendes ud til frikvarter. Jeg tjekker, om duksene har gjort deres arbejde. Får tisset af og så ud til gårdvagt, mens jeg spiser en mellemmad.
Kl. 10.00: Kommer ind og skal nå at give en besked til kollega. Jeg sidder cirka fem minutter i klassen for at sikre ro, herefter ned til teammøde – jeg skal lige have overtøjet af efter frikvarteret, det har jeg ikke nået før nu. Dagsordenen for mødet er den kommende julefrokost på årgangen. Vi får styr på det praktiske, samt hvad der ellers skal ordnes.
Kl. 11.30: Pause og siddende frokost. Snakken går om lærernes julefrokosten samme aften. Jeg får også et par gode råd til, hvordan jeg håndterer konflikterne i en af mine klasser.
Kl. 11.55: Tisser af inden time.
Kl. 12.00: Sidste time. Vi trækker gave og læser historie. Den film, som vi er ved at se i engelsk, trækker lidt ud, fordi den faktisk også er spændende at snakke om, så jeg sætter film på de sidste 20 minutter.
Kl. 12.45: Eleverne har fri, og jeg har ikke mere undervisning denne uge. Jeg får lukket klassen ned og sætte mandags kalender op på tavlen og andet forberedelse. Skriver til ’vandkæmpernes’ forældre, at fredag er forløbet superfint. Dejligt at kunne skrive sådan en besked på en fredag.
Lærers logbog: Trøst og tilsyn forstyrrer pauserne
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.