Da Felix Bischof startede på læreruddannelsen i Vestjylland, havde han en klar ide om, hvilke undervisningsfag han skulle læse. Men der gik ikke lang tid, før det gik op for ham, at der ikke var frit valg fra alle hylder på hans studiested.
Hovedfaget engelsk var ikke noget problem at få på professionshøjskolen Via’s campus i Holstebro. Det samme med hans andet undervisningsfag idræt. Men da han skulle vælge sit sidste undervisningsfag, opstod problemerne.
Oprindeligt ville han gerne være geografilærer, for det var hans yndlingsnaturfag i folkeskolen. Men faget har ikke været oprettet i Holstebro de seneste fire år – og bliver det heller ikke dette år eller næste studieår.
Jeg kan godt mærke, at motivationen halter mere, end den havde gjort, hvis det var et af de to fag, jeg går mere op i.
Felix Bischof Lærerstuderende
Så forsøgte Felix Bischof sig med tysk som sit andetvalg. Men heller ikke det kunne han læse på læreruddannelsen i Holstebro. I stedet fik han at vide, at han kunne tage faget på læreruddannelsen i Skive, men det var ikke logistisk muligt for ham. Og da det kom til stykket, blev tysk i Skive alligevel ikke oprettet på grund af for få tilmeldte.
Så Felix Bischof måtte nøjes med sit tredjevalg: biologi.
”Der var ikke så mange andre fag tilbage at vælge mellem, så det blev biologi, som umiddelbart virkede som det mest spændende”, siger han og fortæller, at han er heldig at have en rigtig god biologiunderviser på studiet.
”Men jeg kan godt mærke, at motivationen halter mere, end den havde gjort, hvis det var et af de to fag, jeg går mere op i”.
Læs også
Drømmen lever fortsat
Felix Bischof er langtfra den eneste lærerstuderende, der ikke har kunnet få den fagkombination, han ønskede sig, fordi fagene enten ikke er blevet udbudt eller oprettet.
På Via’s læreruddannelse i Vestjylland, der fysisk foregår i Holstebro, har det de seneste fire år for eksempel ikke været muligt at læse geografi, natur/teknik, fransk, håndværk og design, dansk som andetsprog og madkundskab. Samtidig har fagene musik og fysik/kemi kun været udbudt én gang.
”Da jeg startede på læreruddannelsen, vidste jeg godt, at jeg gik på et af de mindre campusser, og kunne godt regne ud, at der ville være nogle forskelle i forhold til de store campusser i København og Aarhus. Men jeg havde ikke regnet med, at det skulle være så stort et problem at få de fag, man ville have”, siger Felix Bischof.
Alligevel har han ikke opgivet tanken om at undervise i tysk og geografi, selv om det ikke er hans linjefag.
Tyskevnerne burde være i orden, da han er opvokset i den nordøsttyske by Schwerin, og den pædagogiske del af faget har han lært i sit hovedfag engelsk, mener han.
Geografifaget bekymrer ham dog lidt mere, men han håber på at kunne læse op på faget selv.
”Det er nemmere at undervise i fag, man selv går op i, for så er man mere motiveret for at læse op på stoffet. Jeg ville for eksempel ikke have lyst til at undervise i fysik/kemi, som jeg ikke interesserer mig for”.
Vælger efter interesse
Felix Bischof tror ikke, at mere vejledning på læreruddannelsen havde gjort en forskel i hans valg af fag. Selv om man selvfølgelig godt kan blive påvirket i sine valg, medgiver han.
”Man hører en gang imellem historier og fordomme om fagene. For eksempel at hvis man har valgt tysk eller fransk, er man garanteret et job, og at der er alt for mange engelsklærere. Eller hvis man har et naturvidenskabeligt fag som mig, så kan man blive sat til at undervise i alle de naturvidenskabelige fag”, siger han og indrømmer, at han måske også er lidt stædig:
”Jeg vidste godt, hvilke fag jeg ville have, før jeg startede, og hvor mine interesser ligger. Så det havde ikke gjort nogen forskel, om jeg var blevet præsenteret for fagene, før vi skulle vælge”.
Fag forsvinder fra læreruddannelsen: Felix måtte nøjes med sit tredjevalg
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.