De seneste fem år har 80 lærere, der er blevet politianmeldt for vold eller seksuelle krænkelser, søgt og fået hjælp fra Danmarks Lærerforening (DLF).
”Det er en stigende tendens. De fleste af sagerne har været fuldstændig grundløse og er blevet lagt ned hos politiet,” siger formand for arbejdsmiljø og organisationsudvalget i Lærerforeningen Thomas Andreasen.
”Der er noget på spil her. Det er ulykkelige enkeltepisoder, men de sætter sig i lærerprofessionen. Lærere bliver for eksempel tilbageholdende med at trøste elever, fordi de er bange for at blive beskyldt for ulovlig magtanvendelse,” siger han.
Folkeskolen har talt med flere lærere, som har oplevet en politianmeldelse. De har svært ved at forstå, at der ikke er nogen konsekvenser ved at indgive en falsk politianmeldelse.
Læs også
En af dem er læreren Anna, som du kan læse om her i magasinet. Hun var udsat for, at en tidligere elev politianmeldte hende for seksuelle krænkelser. Hun føler sig i dag tabt af retssystemet, fordi politiet ikke på samme dybe måde efterforskede, da hun indgav en anmeldelse om falsk anklage.
”Jeg håbede faktisk, at når politiet ringede hende op, ville hun fortælle, at jeg slet ikke havde gjort det. Men selv om jeg blev efterforsket længe, og tidligere kolleger og leder blev afhørt, uden at jeg vidste det, og mine it-spor blev endevendt, så valgte politiet at lægge sagen om den falske anklage ned uden at have gjort andet end at se på de afhøringer, der var foretaget i politianmeldelsen mod mig.”
I sin modanklage om falsk anmeldelse til politiet skriver hun således:
”Der er tale om meget alvorlige anklager, især som lærer, og det har påvirket mig meget psykisk at skulle igennem dette forløb med afhøringer og disse alvorlige anklager. Jeg ønsker, at ingen andre, herunder andre af elevens lærere, skal udsættes for det her.”
Politi: Ingen grund til at efterforske falsk anklage
Det er meget sjældent, at Danmarks Lærerforening har et medlem, som indgiver en politianmeldelse om falsk anklage efter at være blevet beskyldt for noget i arbejdstiden.
”Vi skal bevise, at der har været forsæt til at indgive en falsk anklage. Ofte er det forældre, der anmelder på vegne af børn, og så er det meget svært at bevise forsæt, fordi de har fået begivenhederne fortalt af børn,” siger advokat i Lærerforeningen Camilla Bengtson.
Lærernes retssikkerhed er svag. Ud af det blå kan de blive beskyldt for noget, som de ikke har kendskab til.
Camilla Bengtson Advokat i Danmarks Lærerforening
I Annas tilfælde var den tidligere elev over den kriminelle lavalder, da anmeldelsen kom. Camilla Bengtson forklarer, at Lærerforeningen gerne ville prøve det med Annas sag, fordi det var oplagt at indgive en modanklage.
”For mig at se er beskyldningerne her det rene opspind. Lærernes retssikkerhed er svag. Ud af det blå kan de blive beskyldt for noget, som de ikke har kendskab til, og så kan en velfungerende lærer lige pludselig stå der, hvor denne lærer ender.”
Midt- og Vestsjællands Politi og Statsadvokaten, som Anna siden ankede politiets afgørelse om afvisningen af modanklagen til, udtaler sig ikke i sådanne sager.
I dokumenterne fra politiet og Statsadvokaten lyder den enslydende vurdering, at en efterforskning ikke vil føre til sigtelser. Politiet lægger vægt på, at lærerens og elevens forklaringer i den første sag er forskellige.
”Vi har vurderet, at det ikke er sandsynligt, at yderligere efterforskning vil føre til vidneforklaringer eller andre oplysninger, som på afgørende måde underbygger den ene forklaring frem for den anden,” står der i afgørelsen fra Midt- og Vestsjællands Politi, som Statsadvokaten senere erklærer sig enig i.
Advokat: Svært med påstand mod påstand
Advokat, partner hos Elmer Advokater og tidligere anklager Jakob Buch-Jepsen har samarbejdet med Danmarks Lærerforening. Han har ført flere sager, hvor lærere er blevet politianmeldt, og sagerne er gået videre til retssystemet.
Hans erfaring er, at det er tæt på umuligt for en lærer at komme igennem med en modanklage om falsk anmeldelse, når det gælder episoder i skolen. Ikke mindst på grund af at det strafferetlige ansvar kun kan rettes mod personer over 15 år.
”Politi og anklagemyndigheden er videre tilbageholdende med at behandle sagerne, hvis det er påstand mod påstand,” siger han.
De få sager om falsk anmeldelse, der går videre til domstolene, er svære at få domsfældelse i. Han peger på, at beviskravet i en straffesag er højt, måske netop endnu højere i sager om falsk anmeldelse.
”Det kan tit være svært at finde den rygende pistol i de her sager. Selv om politiet lægger sagen ned mod læreren, så kan det være svært at bevise, at den pågældende elev eller dennes forældre ligefrem har anmeldt læreren med en subjektiv ondsindet og dermed kriminel hensigt.”
Jeg har oplevet adskillige lærere, der efter mange års god og tro tjeneste sendes hjem efter uberettigede anklager og ligger fuldstændig modløse i fosterstilling på sofaen i afventen af politiets arbejde.
Jakob Buch-Jepsen Advokat og tidligere anklager
Han oplever, at det går lærere meget på, at de sjældent kan anmelde for falske anmeldelser. Det kan være til enorm frustration for den lærer, som blot har passet sit arbejde og har været udsat for de uberettigede beskyldninger. For de falske anmeldelser har store omkostninger, understreger Jakob Buch-Jepsen:
”Jeg har oplevet adskillige lærere, der efter mange års god og tro tjeneste sendes hjem efter uberettigede anklager fra elever og/eller forældre og ligger fuldstændig modløse og i fosterstilling på sofaen i afventen af politiets arbejde.”
Han anbefaler skolens ledelser og kommunernes HR-afdelinger, at man bør afvente politiets arbejde i så høj grad som muligt.
”Det kan som lærer være svært at rejse sig igen som menneske eller fagperson efter uberettiget at være sendt i skammekrogen eller endnu værre at være afskediget, hvorefter politiet efter få måneder slutter sagen.”
DLF: Lærere er magtesløse
Formand for arbejdsmiljø- og organisationsudvalget i Lærerforeningen Thomas Andreasen mener, at det er et stort problem, at lærere reelt ikke har mulighed for at få rejst sager om modanklager.
”Magtesløshedsfølelsen kan blive forstærket, hvis man ikke kan bruge det system, som er blevet misbrugt mod en. Det giver en oplevelse hos medlemmerne af, at forældre eller elever kan beskylde os for alt muligt uden konsekvenser, samtidig med at det har store konsekvenser for læreren,” siger han.
Han ville ønske, at forældre og tidligere elever blev bedre til at tage samtaler med skoleledelsen eller læreren, før der bliver grebet til politianmeldelser.
”Der er et hensyn til læreren, men der er selvfølgelig også hensynet til, at man skal kunne politianmelde, hvis der sker noget ulovligt. Det er en balance. Men for hele lærerstanden er det vigtigt, at kommunerne tager hensyn til lærerne, for ellers kan der opstå en oplevelse af, at ingen tager til genmæle eller forsvarer lærerne, når episoderne sker,” siger Thomas Andreasen.
For læreren Anna har sagen og myndighedernes afvisning af hendes modanklage haft store personlige konsekvenser:
”Jeg er vred på et system, som ikke vil passe på os. Der er nogen, der ikke forstår det her. Det skal ikke være farligt for os at gå på arbejde. Vi skal ikke risikere at få smadret både vores privatliv og fremtidige arbejdsliv.”
Advokater: Tæt på umuligt at blive dømt for falske anklager mod lærere
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.