På mandag er det fjerde gang, at et hold elever med tilknyttede undervisere fra Social- og Sundhedsskolen Fyn rejser ud i Europa med Eramus+ midler i ryggen.
På den fynske skole vægter man nemlig den internationale dimension højt – både når det gælder elever og undervisere.
For kulturmøderne med andre europæiske undervisere og elever giver nye perspektiver på både ens egen undervisning, på uddannelse, på faglighed, på kultur, ens land og livet helt generelt, mener Andreas Thorup Jessen.
Han underviser på Social- og Sundhedsskolen Fyn i dansk, engelsk og samfundsfag, men halvdelen af hans arbejdstid arbejder han som international koordinator.
”Jeg er drevet af at have mange jern i ilden og kan godt lide at være igangsætter og projektleder, og der er virkelig mange penge i Erasmus+-programmet. Så her kan man få mulighed for at lave en masse spændende ting og projekter, vi som skole slet ikke selv ville have råd til,” fortæller han.
Læringsrige ture
Denne gang skal 22 elever fra valgholdet ”Globalisering” på GF1 EUD til Bremerhaven i Tyskland. Tidligere har andre elevhold været i både Finland og Rumænien. Andreas Thorup Jessen er med som en af to undervisere på valgholdet.
Som altid sker turen med en partnerskabsskole i det pågældende europæiske land, og programmet står på både fælles undervisning på skolen i Tyskland og kulturelle oplevelser i fællesskab. Til foråret kommer de tyske elever så til Odense - for at lære mere om både kultur og skolesystemet i Danmark.
”Det er nogle virkelig læringsrige ture. For det er i mødet med det ukendte, at der sker udvikling, og på de her ture bliver vores elever udfordret på både deres faglighed og får nogle livsduelige kompetencer, fordi de bliver kastet ud i en helt anden verden og skolekultur, end de normalt befinder sig i,” siger Andreas Thorup Jessen.
Turene med EU-midlerne tager altid fem dage – med to rejsedage, og typisk bor elever og undervisere på vandrehjem.
”De her ture giver eleverne oplevelser for livet, og der er en masse dannelse og personlig udvikling i det for den enkelte elev. Samtidig giver det noget til relationen mellem os undervisere og elever, fordi vi får fælles oplevelser og bare kommer tættere på hinanden,” fortæller han.
Giver stof til eftertanke
Ud over rejserne – eller gruppemobiliteterne – som det hedder i regi af Erasmus+, bruger Social- og Sundhedsskolen Fyn også midler fra Erasmus+ til at sende enkeltelever i praktik i udlandet.
I en af praktikkerne på hovedforløbet kan eleverne på uddannelserne til pædagogisk assistent og social- og sundhedsassistent komme i omkring 30 dages praktik på blandt andet plejehjem, hospitaler, vuggestuer eller bosteder for psykisk sårbare i Spanien, Portugal, Norge, på Island, Kreta og mange andre destinationer.
”Vi sender mellem 40 og 50 elever afsted årligt på praktik i udlandet, og vi kan se, at flere af de elever, der har været med på vores gruppemobiliteter, søger praktik i udlandet. Så rejserne giver ligesom en forsmag, så flere får mod på et praktikophold i udlandet,” fortæller Andreas Thorup Jessen.
Praktikopholdene sætter varige spor hos eleverne og giver stof til eftertanke.
”Her kommer vores elever ud til praktikpladser, hvor alt fra menneskesyn til hygiejne, arbejdsrytme og holdningen til arbejdstid kan være helt anderledes,” fortsætter han.
Ifølge Andreas Thorup Jessen er det vigtigt at tilbyde eleverne interessante oplevelser og skabe nogle kulturmøder.
”Vi lever i en globaliseret verden, og når de kommer ud som færdiguddannede social- og sundhedsmedarbejdere eller pædagogiske assistenter, kommer de ud til ældre, børn og handicappede, som lever i den samme globaliserede verden, og som ikke nødvendigvis er danske – så det er vigtigt med en åbenhed over for fremmede kulturer,” siger han.
Samtidig giver møder med andre kulturer en ny forståelse af sin egen kultur.
”Når eleverne har været en uge i Rumænien, så synes de faktisk, at deres egen skole også kan noget: 'Hold nu op, hvor er vi privilegerede, at vi har en kantine, og jeg troede, jeg havde langt i skole, men det er jo ingenting i forhold til de elever, vi lige har mødt'. Så det sætter tingene i perspektiv.”
Udveksling for ansatte
Midlerne fra Erasmus+ bruger skolen også til at sende ansatte på ”jobshadowing” på partnerskabsskoler i andre europæiske lande.
Så hvis undervisere eller administrativt personale har lyst til at komme ud og se nærmere på skolepraksis i for eksempel Finland, Spanien eller Island, kan de hvert halve år søge om at komme afsted.
Slipper de gennem nåleøjet, kan de drage afsted på en fem dages tur, hvor de følger en ansat på den udenlandske skole og lærer om både undervisning, skolekultur, det pågældende område og landets kultur.
”Sidste gang havde vi 14 ansøgere, og fire er udvalgt til at komme afsted,” fortæller Andreas Thorup Jessen.
Ifølge ham giver jobudvekslingerne underviserne et andet perspektiv på deres egen undervisning – på alt fra den konkrete læringsramme, til skolekulturen og disciplin.
”Man kan godt blive inspireret, når man for eksempel ser, hvor meget disciplin, der er på en skole i Rumænien. Ikke at vi skal genindføre, at elever skal tiltale os med efternavn, og de skal rejse sig op, når de siger noget, men måske skal vi undervisere være lidt mindre laissez faire i forhold til, hvor aktivt vores elever deltager,” siger han.
Fire skoler i fælles flok
Som social- og sundhedsskole kan man ligesom andre ungdomsuddannelser søge tilskud hos Erasmus+ til elevophold, kompetenceudvikling for ansatte og samarbejdsprojekter i Europa.
Man kan få tilskud til blandt andet rejser, ophold, administration og inklusion.
Ansøgere kan vælge at søge individuelt, men skoler kan også søge samlet, og her har Social- og Sundhedsskolen Fyn ansøgt Erasmus+ i et konsortium sammen med tre andre sosu-skoler.
”Det giver et lidt større arbejde at søge samlet, men samtidig er vi flere om at hjælpes ad, og på den måde har vi også nogen, vi kan samarbejde og sparre med. Når det kommer til at finde praktikpladser i udlandet, er det guld værd, at vi er flere skoler, der i fællesskab kan finde nye partnere,” forklarer Andreas Thorup Jessen.
De tre andre skoler er Sosu Syd, Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens og Sosu Esbjerg.
Lige nu er skolerne i gang med at bruge deres bevilling for projektår 2025, hvor de samlet set har 550.000 euro – eller omkring fire millioner kroner – at lave Eramus+ projekter for.
På skolen i Odense er Andreas Thorup Jessen da heller ikke alene i jobbet som international koordinator. Yderligere to kolleger arbejder også med feltet – begge på omkring halv tid.
”På den måde bliver kvaliteten af projekterne langt bedre, idet vi ved fælles hjælp får sparret om, hvordan vi bedst muligt får sendt så mange elever afsted som muligt,” siger han og fortsætter:
”Det internationale aspekt giver rigtig meget til både undervisere og elever, så vi håber, at vi også fremadrettet kan prioritere det lige så højt som nu, men det kræver, at skolen bliver ved med at investere i at have sådan nogle som os ansat. For de betaler vores løn.”
Sosu-skole arbejder målrettet med international dimension
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.