Forestil dig, at du fremover kan undervise din klasse i samarbejde med en uddannet skuespiller eller billedkunstner for at få mere kreativitet ind i undervisningen.
Hvis det står til skuespiller og bestyrelsesmedlem i Dansk Skuespillerforbund Birgitte Hjort Sørensen er det ikke nødvendigvis en fjern tanke, men en løsning hun sagtens kan se udspille sig rundt omkring på de danske folkeskoler.
“Jeg prøver at løse to udfordringer på én gang. Der er mangel på lærere i folkeskolen, og skuespillerne kæmper med arbejdsløshed. Så nu kommer alle de arbejdsløse kunstnere to the rescue,” siger hun med et glimt i øjet i en paneldebat torsdag eftermiddag på Folkemødet arrangeret af Danmarks Lærerforening.
Når det gælder kreativitet i skolen kan skuespillere, billedkunstnere og musikere netop bidrage med deres kompetencer inden for nærvær, kreativitet og sanselighed, mener Birgitte Hjort Sørensen, der blandt andet er kendt fra 'Borgen' og 'Game of Thrones'.
”Så skal vi ikke se, om vi kan lave et samarbejde, hvor den ene har en pædagogisk tilgang og den anden en kreativ tilgang, og så mødes vi et sted på midten?” spørger hun.
Spørgsmålet er også henvendt til paneldeltageren Regitze Flannov, der er hovedstyrelsesmedlem og forperson for Undervisningsudvalget i Danmarks Lærerforening. Hun mener dog ikke, at skuespillerne ligefrem skal ind og være lærere i folkeskolen, til gengæld bør skolen lade sig inspirere af de kreative kræfter.
”Det er alt for ofte andre, der bliver sat til at løse skolens problemer, og her er jeg nok lidt af en partykiller,” lyder det fra forpersonen.
For Regitze Flannov mener, at kreativitet er og skal være en helt naturlig del af det at være lærer. Hun har sågar et andet udtryk for kreativitet i skolen: ”God, varierende og motiverende undervisning”.
Frihed til lærerne
Herhjemme er der særligt en forsker, som har beskæftiget sig med kreativitet i skolen. Det er professor ved Aalborg Universitet Lene Tanggaard, som blandt andet har skrevet bogen 'Kollektiv kreativitet' fra 2025. Hun vurderer, at den danske folkeskole har et stærkt, kreativt fundament:
”Vores skole træner og uddanner elever til at turde række hånden op og sige: 'Jeg tror, vi kunne gøre det på en anden måde' - og det er vi altså virkelig gode til.”
Alligevel mener hun, der skal noget afgørende til, før lærerne i endnu større grad kan lykkes med den kreative undervisning. Det kræver, investereringer og tillid til skolerne.
”Kreativitet er ikke noget, vi gør om fredagen engang imellem, når vi har tid og lyst. Nej, det er kernestof for folkeskolen,” siger hun og fortsætter:
”Vi skal investere i vores helt almindelige skole, så lærerne får friheden til at bruge deres didaktiske dømmekraft og kan træde frem og sige: 'Det er os, der ved, hvordan det skal gøres'.”
For meget pensumpres
Hos skoleeleverne genkender man, at der ikke altid er plads til kreativitet og inddragelse i den daglige undervisning. Det fortæller Stefan Vaskov, der er bestyrelsesmedlem i Danske Skoleelever og selv er elev i udskolingen. Han mener, at en ting står i vejen:
“Det her pensumpres, presser alt for hårdt til, at der er plads til kreativitet,” siger han, og spiller bolden over til lærerne.
“Det er lærerne, der kan sørge for mere kreativitet. Men ansvaret ligger ikke kun hos dem.”
For som udskolingselev oplever han, at lærerne gerne vil inddrage eleverne og lave kreativ undervisning, det er bare ikke altid, de har muligheden for det, på grund af de regler og rammer der kommer ovenfra.
En af de muligheder for at flere uddannede lærere ud i folkeskolen og skabe mere plads til kreativitet, der også bliver nævnt i paneldebatten på Bornholm, er at ændre på meritlæreruddannelsen.
Det har tidligere kostet over 80.000 kroner at gennemføre uddannelsen, men efter en bred aftale sidste år, står uddannelsen nu til at blive gratis i 2030.
Skuespiller om skolen: Nu kommer de arbejdsløse kunstnere til undsætning
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.