Skolestart: 90 procent af lærerne har en lokal arbejdstidsaftale

SF: Ministeriet skal presse de sidste kommuner til at indgå en arbejdstidsaftale

"Lokalt har man vist vejen", siger formand for Overenskomstudvalget i DLF Gordon Ørskov Madsen. DLF's optælling af arbejdstidsaftaler, som er gældende fra skolestart i år, viser, at 90 procent af lærerne kommer til at arbejde efter rammer, der er aftalt med lærerforeningen lokalt.

Gordon Ørskov understreger dog, at der er stor forskel på indholdet af de aftaler, der bliver indgået rundt om i landet.

Mange steder har man genforhandlet lærernes arbejdstid i løbet af det seneste år. Vejen, Køge og Herning er de kommuner, hvor det i år er første gang, man har landet en kommunal arbejdstidsaftale. Hernings aftale træder dog først i kraft 1.august 2021 (Tilføjet 4/8 2020 kl. 11.05).

"Der er en del, der har justeret i deres lokale aftaler. Noget har måske ikke fungeret så godt, som de lokale parter har ønsket. Og så har vi fået et par nye aftaler. Jeg vil gerne nævne Køge, som har haft skoleaftaler, men nu har fået en kommunal aftale. Det er et stort fremskridt, og den nye aftale er blevet til i et godt samarbejde mellem kommune og kreds. Det samme er tilfældet i Herning", siger Gordon Ørskov.

Ingen aftale i Esbjerg: "Mange ærgrer sig"

Esbjerg Kommune og Esbjerg Lærerkreds havde en arbejdstidsaftale sidste skoleår. Men da aftalen skulle genforhandles, fandt lærerkredsen, at kravene fra kommunen ville forringe de nuværende vilkår. Derfor har Esbjergs lærere ikke aftalte rammer for arbejdet i det nye skoleår.

Gordon Ørskov Madsen mener, at forårets arbejdstidsforhandlinger centralt kan have haft betydning for de lokale forhandlinger rundt om i landet.

Første år med arbejdstidsaftale i Roskilde: "Det har givet ro blandt lærerne"

"Nogle steder har det betydet, at man har været afventende med at indlede forhandlinger, mens man andre steder har brugt kommissionens rapport som inspiration. Vores signal til kredsene har været, at de skal indgå lokale aftaler og gå ind i forhandlinger, hvis de har muligheden for det. Så kan man altid justere sin lokale aftale eller ændre den, hvis der er elementer i den centrale aftale, der er bedre, end det man har lavet lokalt".

Han fortæller, at lokalaftalerne også har haft betydning for forhandlingerne med KL om en central arbejdstidsaftale for danske lærere:

"Vi har i vores centrale forhandlinger gjort alt, hvad vi kunne for at lade os inspirere af lokale aftaler og lokale samarbejder. Lærerkommissionen har også peget på, at vi skulle lade os inspirere. Kommissionsrapporten viser, at har man en arbejdstidsaftale, så gør det noget godt ved arbejdsmiljøet, det gør noget godt ved samarbejdet, det gør noget godt for den måde, man opfatter sit arbejde på og også ved elevernes resultater af undervisningen", siger Gordon Ørskov.