Sidste chance for indflydelse: Sidste udkast af fagplanerne er klar

Nu er de 21 fagudvalg klar med et mere færdigt bud på indholdet af skolens fag.

Dermed går anden afprøvningsrunde af de nye fagplaner i gang, inden de endelige udgaver skal tages i brug fra august 2027.

Det fortæller lærer på Sej Skole i Silkeborg Anne Hammer, der er den ene af to lærere, der har siddet med i såkaldt rådgivningsgruppe, der har haft til opgave at bidrage til, at intentionerne med fagfornyelsen er at finde i alle de kommende fagplaner.

Hun er meget begejstret for det nyeste udkast til de 21 fagplaner, der endeligt skal tages i brug fra august næste år.

“Med de her fagplaner får vi en undervisning, der er knyttet tættere på skolens formål. Vi vil bevæge os væk fra den her meget målstyrede tankegang og få et større fokus på undervisning. Det er fantastisk, synes jeg,” siger hun. 

Hun oplever, at erstatningen for de nuværende læreplaner har et større fokus på undervisningen og fællesskabet frem for den enkelte elev. Blandt andet ved at der kommer en forståelse for, at læring foregår i både faglige og sociale fællesskaber.

”'Eleven' er skiftet ud med 'eleverne', altså der er større fokus på fællesskabet,” siger Anne Hammer.

Opfordrer lærerne til at blande sig

Elevinddragelse, praksisorienteret, virkelighedsnær undervisning og faglig fordybelse er også centrale temaer i de nye fagplaner.

“Jeg håber, at undervisning får mere plads, end det i dag lidt snævre fokus på læring. Eleverne får bedre mulighed for at fordybe sig, og elevernes engagement kommer mere i centrum og skal træde mere frem,” siger Anne Hammer.

Hun håber også, at de nye fagplaner vil være en anledning til, at lærerne taler mere med deres kollegaer om deres fag.

“Jeg har savnet at have didaktiske drøftelser med mine kolleger, fordi der i dag er en form for færdig skabelon for undervisningen. Drøftelserne er sindssygt vigtige for, at man kan lave god undervisning,” siger hun og tilføjer:

“Forhåbentlig kommer lærerne til at opleve en tydeligere forbindelse mellem folkeskolens formål og undervisning.”

Udarbejdelsen af fagplanerne er en unik mulighed for, at lærerne kan få indflydelse på, hvordan undervisningen skal se ud. 

“Vi er vant til, at der kommer mange projekter oppefra, som vi skal forholde os til, men lige nu er der faktisk en reel mulighed for, at vi kan påvirke noget. Det er vigtigt, fordi på et tidspunkt bliver de her fagplaner jo lovstof, som vi skal følge,” siger Anne Hammer.

Frist for feedback midt september

Alle lærere har mulighed for at komme med deres feedback til ministeriet indtil 15. september.

Derudover har en række skoler fra hele landet tilmeldt sig et udviklingsprogram, hvor lærere afprøver udkast til fagplaner for de enkelte fag og giver feedback på, hvordan de fungerer i arbejdet med at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning. Det er fortsat muligt for skoler at tilmelde sig. 

Modsat ved offentliggørelsen af råudkastene får landets sproglærerne nu et indblik i det kommende indhold i engelsk, tysk og fransk. Der blev nemlig aldrig offentliggjort råudkast til fagplanerne for de tre sprogfag.

Nogle fags planer er mere færdige

Det er anden gang, at der udsendes et udkast til de nye fagplaner. Første gang var de meget ufærdige, denne gang er de mere færdige, fortæller hun. 

“Der for eksempel nogle indholdsområder, der er blevet udfoldet endnu mere. Faggrupperne er kommet længere og tættere på noget, der kan minde om et endeligt resultat,” fortæller hun.

Fagplanerne vil indholde punkterne folkeskolens formål, fagets karakter, som er et billede på, hvordan faget ser ud, fagets indhold med forskellige indholdsområder, også kaldet kernestof. 

Afsnittet 'Undervisning og evaluering' afprøves i tre udkast til fagplaner for fagene dansk, matematik og historie. Efter afprøvningen bliver afsnittet skrevet færdig i samtlige fagplaner.