Lærer om nye fagplans­udkast: ”Jeg håber, at de rammer den lige i r…”

”Har man fået lyttet nok til lærerne?”

Det er et af de spørgsmål, som lærer Christian Svane stiller sig selv fredag formiddag, hvor eleverne netop er sendt hjem for sidste gang dette skoleår.

For få timer siden har undervisningsministeriet offentliggjort de sidste udkast til de nye fagplaner, der skal sætte retningen for undervisningen i folkeskolen fra skoleåret 2027/28.

Ministeriet opfordrer alle lærere med noget på hjerte til at læse og komme med feedback til de nye udkast inden 15. september.

”Jeg skal da helt klart ind og læse med,” siger Christian Svane i telefonen på vej hjem fra skole.

Han var med på nogle onlinemøder, da hele processen med fagfornyelsen startede op, og lærerne første gang blev inviteret til at komme med deres input.

Christian Svane underviser egentlig både i dansk, geografi, idræt og madkundskab. Men sidstnævnte udgør 70-80 procent af hans skema, så det er primært udkastet til fagplanerne i madkundskab, han vil læse og måske også komme med feedback på, fortæller han.

”Den kommer jeg til gengæld nok også til at fluekneppe,” griner han.

Han er meget optaget af, om man kan se, at lærerne har været involveret i arbejdet.

”Der er nogen, der mener, at de gamle fagplaner var for akademiske i deres formuleringer, og idéen med at inddrage lærerne var at folde fagplanerne ud og gøre dem til en del af folkeskolen”, siger Christian Svane, der er spændt på, om lærernes aftryk ”skinner igennem” i teksten.

”Jeg håber, at de rammer den lige i r…”

Christian Svane er egentlig ikke så utilfreds med de eksisterende læreplaner modsat mange andre madkundskabslærere.

Men han synes alligevel, at det er interessant at se, om der er blevet lyttet til mange af lærernes ønske om, at planerne skal forsimples.

”Mange mente, at målene var for komplekse, og at teksten var skrevet i et alt for svært sprog. Jeg er spændt på at se, hvor vi er med det,” siger Christian Svane.

De klare mål og et tydelige sprog er vigtigt, fordi det gør det nemmere for madkundskabslærerne at bruge fagplanerne i undervisningen, mener han.

Christian Svane er også meget optaget af, om der er kommet den rette balance imellem de teoretiske og de praktiske elementer i madkundskabsundervisningen.

”Mange har kritiserer de gamle læreplaner for at være for teoretiske, men jeg er spændt på, om man nu kommer for meget over i den anden grøft. Jeg håber ikke, at vi skal til at have frikadellesløjd uden fokus på teori. For så er jeg bange for, at faget bare bliver ligegyldigt igen,” siger Christian Svane, og tilføjer,

”Prøver og teori har skabt en respekt omkring faget. Jeg mener jo ikke, at eleverne bare skal sidde med næsen i en bog, men hvis jeg kan få det praktiske og teoretiske til at understøtte hinanden, så løfter det kvaliteten af undervisningen. Derfor er den balance så vigtig. Jeg håber, at de rammer den lige i røven.”