Radikale anklager regeringen for løftebrud om kommission: Hvor er pædagogikken?

Regeringen vil tage fat om problemet med mistrivsel blandt børn og unge. Og fredag præsenterede regeringen den tidligere annoncerede trivselskommissionen, der skal bidrage med en række anbefalinger til at øge trivslen.

Udover at sætte navne på, hvem der skal sidde i kommissionen, løftede regeringen også sløret for, hvad kommissionen mere konkret skal kigge på. Og her fylder skole umiddelbart ikke ret meget. I en mere end tre A4-sider lang beskrivelse af kommissionens fokusområder er skole kun nævnt i forbindelse med en længere opremsning af arenaer, som kommissionen skal koncentrere sig om.

Spørger man de Radikales undervisningsordfører Lotte Rod, er fraværet af fokus på pædagogik bemærkelsesværdigt.

For i maj blev hun sammen med de øvrige medlemmer af Folketingets børne- og undervisningsudvalg enige om, at kommissionen skulle ”beskæftige sig med betingelserne for børns og unges liv og betydningen af de pædagogiske rammer”.

”Men pædagogik er ikke nævnt med ét ord, selvom vi lige har aftalt med hinanden, at det skal med. Dermed løber regeringen fra det, vi aftalte”, siger Lotte Rod.

Vil tage det op med Tesfaye

Ifølge den Radikale ordfører skulle et fokus på ”de pædagogiske rammer” omfatte, om lærerne har nok tid til at planlægge god undervisning, og om skolerne har materialerne og værkstederne til at understøtte den type undervisning.

”Jeg kommer til at tage det her op med ministeren, for det er så vigtigt for vores børn, at pædagogikken fylder noget mere”.

I sin pressemeddelelse skriver Børne- og Undervisningsministeriet, at kommissionen blandt andet består af ”praktikere, der til hverdag arbejder med børn og unge”.

Men går man listen over medlemmer igennem, er der hverken blevet plads til en lærer eller pædagog, hvilket Lotte Rod kalder ”meget mærkeligt”.

R: Lugter af at økonomi vægter tungere

Hun undrer sig også over, at det i stedet konkret fremgår, at kommissionen skal komme med anbefalinger til, ”hvordan der kan skabes forudsætningerne for, at alle børn og unge kan udvikle en robusthed”.

”Vi har brug for at blive klogere på, hvordan vi kommer væk fra, at det handler om det enkelte barn, og at børn kigger indad og hele tiden skal forholde sig til egne mål. Men så puster man netop til det ved at skrive, at det er børnene og de unge, der skal blive mere robuste - i stedet for at interessere sig for pædagogikken, og hvordan børn og unge får flere muligheder for at blive opslugt af noget fælles uden for dem selv”, siger hun.

Overordnet frygter den Radikale ordfører, at det er økonomien, der har vist sig at vægte tungest, da regeringen valgte kommissionens fokusområder.

”Jeg er bekymret for, at regeringen gør sig nogle rigtigt fine tanker om foreningslivet, men glemmer skole- og fritidspædagogikken, måske fordi det er dyrt. Man forsøger at lappe med foreningslivet, som kan noget rigtigt smukt, men det er noget andet end lærere i skolen og pædagoger i vores SFO’er og klubber, som har en stærk pædagogisk faglighed og har et blik og ansvar for at hjælpe børn ind i fællesskabet via undervisning og aktiviteter”.

Frygten får ekstra næring af, at det fremgår, at kommissionen skal ”have blik for proportionalitet mellem udgifter og forventet betydning for trivsel”, påpeger Lotte Rod.

”Det lugter det af, at man har mere fokus på økonomi end pædagogik”, siger hun.

Folkeskolen forsøger at få børne- og undervisningsminister Mattias Tesfayes kommentar til kritikken.