Eksamensperioden er ved at være slut for i år, og det samme er et stort forsøg med bud på nye måder at gå til afgangsprøve i dansk og matematik.
De seneste to år har i alt 190 skoler testet to bud på mere praktiskorienterede måder at gå til afgangsprøver i hver af de to fag.
I begge fag har de tilmeldte skoler haft mulighed for enten at afprøve en case- eller en portfolioprøve, som har det til fælles, at prøven på den ene eller anden måde tager udgangspunkt i et produkt, eleverne selv har lavet.
På Skørping Skole i Østjylland har Dorte Nicolaisen haft sin 9. klasse op i mundtlig matematik i case-prøven. Det er en prøveform, hvor eleverne går op i grupper efter at have brugt en forberedelsesdag til at udarbejde et produkt med udgangspunkt i en udtrukket case.
Læreren vejleder eleverne i løbet af forberedelsesdagen. Efterfølgende er der en mundtlig eksamination med udgangspunkt i gruppens case og produkt.
”Jeg var meget spændt på, hvordan den prøveform ville fungere”, fortæller Dorte Nicolaisen.
”Der var virkelig meget arbejde for mig som lærer i at lave prøveoplæggene. Det viste sig at være utrolig tidskrævende.”
Bestemt elevgruppe klarede sig særligt godt
Trods det store tidsforbrug er Dorte Nicolaisen positivt stemt overfor prøveformen.
Ikke mindst fordi den blev en succes for de af hendes elever, som ellers lå til et lidt lunkent resultat.
”Jeg har elever, som sikkert ville have fået 4 ved en traditionel prøve, som gik op og fik 10. Og eleverne, som ville have fået 10 eller 12, fik stadig 10 og 12, fordi de jo bare er smadderdygtige til matematik. Så min klasse er endt med et tårnhøjt gennemsnit”, siger hun.
De mange høje karakterer gjorde, at hun faktisk undervejs var i tvivl, om hun havde forstået prøven og kriterierne rigtigt.
”Men jeg tror, at det er rigtigt. Censor og jeg var i hvert fald enige om, at eleverne skulle have dem ud fra de kriterier, der var stillet op”.
Savnede hjælp fra ministeriet
Til gengæld kunne Dorte Nicolaisen godt have tænkt sig mere hjælp fra ministeriet til for eksempel at lave prøveoplæggene.
”Det føltes lidt som om, at når man havde tilmeldt sig, så var man lidt alene om arbejdet”, fortæller hun.
”Et af de webinarer, vi kunne deltage i, blev aflyst. Heldigvis blev vi i en anden sammenhæng sat sammen med en skole, der havde været igennem prøveformen sidste år. Det hjalp os meget at høre om deres erfaringer”.
Lærer har oplevet begge danskprøver
De deltagende skoler har på forhånd valgt én af forsøgsprøverne. Men én, der har oplevet både case- eller en portfolioprøve, er dansklærer Trine Ferdinand.
Til daglig er hun dansklærer på Skorpeskolen i Hellebæk og pædagogisk konsulent på CFU København, men det er som censor, at hun har oplevet de to prøveformer. Og hun har også set ministeriets foreløbige evaluering af forsøget, der endnu ikke er offentliggjort.
Hun er meget begejstret for begge prøver.
”Prøverne får ros for valgfriheden og kreativiteten, og det er jeg enig i. Den kræver også meget af lærerne, for her er der virkelig tale om multimodale tekster. Det er de modige lærere, der er med til at prøve den af”, siger hun og tilføjer:
”På minussiden kan eleverne i forhold til portfolioprøven opleve at være til eksamen hele året”, siger hun med henvisning til, at eleverne skal have været igennem 11-12 forløb i løbet af året, som alle skal indeholde et produkt.
Lærer: Tiden er inde til andre prøveformer
Men under alle omstændigheder skal der ske noget med afgangsprøverne. For tiden er løbet fra dem, mener Trine Ferdinand.
”Jeg mener, at B-formen (prøveform, hvor elever har op til 10 dages forberedelse, red.) i den nuværende prøve har udspillet sin rolle. For eleverne kan bare spørge ChatGPT. Indtil man finder ud af en ny prøveform, synes jeg, at man burde overveje at gå tilbage til A-formen (prøveform med 40 minutters forberedelse, red.)”.
Forsøget med de praktisk prøveformer slutter med dette skoleår, og Danmarks Evalueringsinstitut (Eva) skal stå for en evaluering, som forventes færdig en gang i 2026.
Lærer om eksamensforsøg: Min klasse fik et tårnhøjt gennemsnit
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.