Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Guide

Ultraforarbejdet mad: Cecilie deler sit forløb

Cecilie Byberg
Foto: Privat og TrongNguyen (red. Folkeskolen)

Selvom meget peger på, at ultraforarbejdet mad ikke er godt for kroppen, er det vigtigt for Cecilie Byberg, at hendes elever ikke bliver bange, hvis de spiser trestjernet salami i spisefrikvarteret

Villads Kirk Thomsen
Villads Kirk Thomsen Freelancejournalist
Start debatten
24. september 2026, kl. 19:35
Start debatten

Ultraforarbejdet mad var ikke noget, mange havde hørt om for bare fem år siden.

Men de seneste par år har man næsten ikke kunnet undgå at høre om, hvordan et stort indtag af pulversovs og færdigretter kan være dårligt for menneskekroppen. 

En ny undersøgelse viser, at det nu er et begreb, som 79 procent af danskerne kender til. Det er dog langt fra alle, der ved, hvad det rent faktisk dækker over. 

Den oplevelse havde madkundskabslærer Cecilie Byberg også, da hun sidste skoleår for første gang afviklede sit forløb om ultraforarbejdet mad med sin 8.-klasse på Højby Skole i Odsherred. 

”Jeg synes, det er vigtigt, at eleverne lærer om begrebet, så de har mulighed for at træffe bevidste valg om, hvad de indtager. Fødevarebevidsthed er jo også en del af kompetenceområderne,” siger hun.

Cecilie Bybergs forløb, som du kan finde her, strækker sig over fire undervisningsdage og har et tilhørende prøveoplæg.

Forløbet indeholder blandt andet et teorikompendium, en dokumentar og en afslutning, hvor eleverne skal lave et alternativ til et ultraforarbejdet måltid, som er nemt, billigt, lavet fra bunden og helt uden tilsætningsstoffer.

Selvom eleverne havde frit valg på alle hylder, var der dog et måltid, som trumfede alt andet. Pizza blev det suverænt mest populære valg, fortæller Cecilie Byberg. 

Her kan man med fordel lade eleverne sammenligne deres hjemmelavede udgave med en ultraforarbejdet frysepizza.

Her kan du læse Cecilie Bybergs fem tip til at undervise i ultraforarbejdet mad.

Vent til 8. klasse

Det er et ret teoritungt forløb, hvor der er krav til notatteknik og flere svære begreber, som man skal have styr på. Derfor egner det sig heller ikke til de lavere klassetrin. 

Stadig nyt

Der er endnu ikke meget evidens om virkningerne af at spise ultraforarbejdet mad, så meget af det, vi ved, er bundet op på antagelser og begyndende undersøgelser. Understreg derfor for eleverne, at vi ikke kan drage konklusionerne endnu, men at vi dykker ned i, hvor de første undersøgelser peger hen. 

Undgå at gøre dem bange

Understreg for eleverne, at tilsætningsstofferne, der er i mange ultraforarbejdede fødevarer, er myndighedsgodkendte. Man skal altså hverken være bange eller føle sig forkert, hvis man spiser trestjernet salami.

Husk nuancerne

Der findes forskellige grader af forarbejdning, når det gælder fødevarer. For eksempel er ost, mælk og rugbrød ikke ultraforarbejdede produkter, men bare forarbejdede. Det betyder ikke, at de nødvendigvis er dårlige. 

Synes du selv, det er spændende?

Der er mange nye begreber, man skal sætte sig ind i og forstå for at kunne undervise i emnet. Det er derfor en fordel, hvis man selv synes, det er spændende. Til gengæld giver det dig mulighed for at udarbejde en rigtig fagtekst i madkundskab, i stedet for kun at skrive opskrifter.

Cecilie Byberg har en klar mission med forløbet. 

”Vi køber tit færdiglavede produkter, fordi vi tror, at vi ikke har tid til at lave det fra bunden, men jeg vil gerne give mine elever en oplevelse af, at det faktisk oftest ikke tager længere tid at lave selv,” siger hun.

Man kan altid starte i det små. 

For eksempel tager det kun fem minutter at lave sin egen tex mex-blanding af det, man har derhjemme i krydderiskuffen. Og så undgår man det antiklumpningsmiddel, der er i den færdiglavede version, man køber i supermarkedet.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Ultraforarbejdet mad: Cecilie deler sit forløb

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS