Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Guide

Sådan kommer du i gang med kønsbevidst pædagogik

foto af lærer Katharina Birch
Foto: Nanna Navntoft

Katharina Birch er DLF-ambassadør for kønsbevidst pædagogik og lærer på Blovstrød Skole. Her deler hun sine bedste råd til at komme i gang med at undervise på en måde, der bidrager til en større kønsbevidsthed i folkeskolen, til bedre trivsel og mere åndsfrihed.

Stine Grynberg
Stine Grynberg Journalist og anmelderredaktør
Start debatten
11. marts 2026, kl. 13:27
Start debatten

Kig kritisk på dit undervisningsmateriale

I matematik er drenge og mænd ofte overrepræsenteret som figurer i undervisningsmaterialet.
I det matematiksystem, Katharina Birchs 7. klasse brugte, var der både drenge og piger, men de voksne, de mødte var altid mænd. Eneste undtagelse var en mor, som stod i baggrunden, mens faderen målte datterens højde. Den kønsfordeling i systemet dannede baggrund for nogle gode samtaler med eleverne om køn og kønsroller i klassen, fortæller hun.
Så hermed en opfordring til andre lærere om at kigge på deres undervisningsmateriale gennem en kønsoptik.

Brug humor

Katharina Birch bruger ofte humor, når hun taler om køn og ligestilling med sine elever, fortæller hun:
”Vi kan for eksempel grine af, at undervisningsmaterialet er så gammeldags i sine kønsroller. Det behøver ikke at være en lang, alvorlig diskussion, hver gang man taler køn.”

Lad være med at dele efter køn

”Hvis der er konflikter i ’pigegruppen’ – er det så reelt alle pigerne, der er involveret? Eller er det fire af dem og så to af drengene? For så er det de seks, der skal arbejdes med, ikke alle klassens piger,” mener Katharina Birch. Hun mener, at lærere kan have en tendens til at dele grupper eller arbejder med konflikter i kønsopdelte grupper. "Men det giver ikke altid det bedste resultat, så man skal lade være med at gøre det per automatik,” råder hun.

Vær opmærksom på sociale medier

Man kan næsten ikke overvurdere, hvor meget sociale medier betyder for elevernes opfattelse af køn, mener Katharina Birch.
”De unge vil rigtig gerne passe ind. Være ’normale’ og passe i firkantede kasser, også når det gælder køn. Det er ikke os lærere, der skaber de kasser, men elever møder dem overalt. Især på de sociale medier. Så der er brug for, at vi taler med dem om det, de møder. For eksempel influencere, der taler om, at piger kun vil have muskuløse mænd, eller om at kvinder skal være på en bestemt måde. Eleverne har brug for, at vi udfordrer de forestillinger om køn, som de møder.”

Brug det gratis materiale

Til slut opfordrer Katharina Birch til, at man bruger det materiale, Lærerforeningen har lavet om kønsbevidst pædagogik som en del af kurset. ”Materialet er baseret på cases, som vi lærere havde med fra vores dagligdag og fuldt af øvelser, som vi har afprøvet,” siger Katharina Birch. Materialet er gratis og findes her

Start debatten

Læs også

  • Katharina Birch
    Kender du jobbet?

    Kønsambassadør: "Jeg har aldrig selv passet ned i den klassiske pigekasse"

1 relateret artikel
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Sådan kommer du i gang med kønsbevidst pædagogik

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS