På Vestfjendsskolen i Vridsted har de med succes holdt et forældremøde et halvt år før skolestart for at ryste forældrene sammen.
Det var børnehaveklasseleder Dorthe Bundgaard Clausen, der stod bag mødet, som hun havde bygget op med inspiration fra stationsundervisning.
Forældrene cirkulerede i grupper mellem seks stationer, hvor de ved hvert sted drøftede spørgsmål ud fra et tema.
Få her hendes gode råd til, hvordan I kan gribe det an.
Fortæl kort, hvorfor forældrene er indkaldt til møde så tidligt, og hvordan det skal forløbe.
“Målet i dag er ikke, at I skal vide alt om skolestart, men at lære hinanden lidt at kende.”
Fortæl lidt om, hvad skolestart betyder i dag. For eksempel:
Modenhed og udholdenhed - ikke kun faglighed
At kunne blive i en opgave lidt længere (end i børnehaven)
At kunne modtage hjælp og støtte.
At kunne lytte, vente på tur, rydde op, færdiggøre opgaver
At finde sin plads i gruppen
Fortæl, hvordan I arbejder med fællesskaber i klassen – og at forældrene også skal øve relationer
Introducer stationsformen - forklar, at den også bruges som undervisningsform. Gennemgå:
hvor lang tid ved hver station
hvordan skifter man
alle må gerne byde ind.
Inddel evt. forældrene i grupper eller opfordr dem til ikke at sætte sig sammen med deres partner.
1. Udholdenhed og at blive i en opgave :
Hvad hjælper jeres barn med at ”blive lidt længere” i en opgave?
Hvilke små pauser eller strategier bruger dit barn?
Hvordan kan hjemmet støtte udholdenhed uden pres?
Hvad gør I, når jeres barn siger: ”Det kan jeg ikke”?
2. Ambitioner, krav og trivsel
Hvad er ”passende krav” til et 5-6-årigt barn?
Hvilke små ansvar kan ens barn sagtens lære?
Hvordan viser du dit barn, at du tror på det?
Hvor går grænsen mellem støtte og overtagelse?
3. Fællesskab & relationer
Hvad gør I hjemme for at hjælpe jeres barn ind i lege?
Hvordan snakker I om konflikter – hvad gør I, konkret?
Hvornår oplever I, at jeres barn trækker sig?
Hvordan hjælper vi alle børn ind i fællesskabet?
4. Skærmtid, spil & digitale færdigheder
Hvor lang skærmtid har jeres børn?
Hvad spiller de? (Roblox, Minecraft, Nintendo osv.)
Er de på YouTube? Hvad ser de?
Har I talt om reklamer, chats, køb i spil?
Hvilke aftaler virker hos jer?
5. Hverdagsrutiner & selvhjulpenhed
Hvordan går det med morgenrutiner?
Kan barnet pakke taske med støtte?
Hvilke ting er dit barn blevet bedre til det sidste år?
Hvilke rutiner giver mest ro hos jer?
6. Hvordan støtter vi barnet i det lange løb
Hvordan samarbejder vi bedst hjem-skole?
Hvad håber I, jeres barn lærer i løbet af børnehaveklassen?
Hvilke små successer vil du gerne hjælpe dit barn med at opleve?
Hvilke vaner kunne I tænke jer at støtte i år (fx læselyst, oprydning, mod, mod til at fejle)?
Gå rundt mellem stationerne og sæt dig ved dem på skift. Du behøver ikke nå rundt til alle stationer.
Tag evt. noter undervejs - der kan være guldkorn i forældrenes refleksioner, som du kan bruge i andre sammenhænge.
Byd evt. ind, hvis der er noget praktisk/faktuelt, forældrene er i tvivl om, eller hvis samtalen går i stå.
Det gør ikke noget, hvis snakken kommer på afveje.
Når forældre får en afslappet snak sammen, bliver det forhåbentlig nemmere senere at tale om sværere ting. Målet er at skabe de første relationer og en god stemning
Slut af i plenum. Hold afslutningen kort og positiv.
Spørg: ”Hvad tager I med hjem fra i dag?”
Tak forældrene for deres åbenhed og deltagelse.
Mind dem om, at et stærkt børnefællesskab starter med et stærkt forældrefællesskab.
Fortæl gerne, hvad næste skridt er frem mod skolestart (næste forældremøde, hyggeaften etc.)
Sådan holder du et tidligt 'icebreaker'-forældremøde med samtale-stationer
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.