En fænomenbaseret tilgang i danskfagets litteraturundervisning har et dannende potentiale

Lektorer ved VIA University College Anne Birk-Ellegren og Ove Nielsen har indstillet Alberte Vera Heidemann og Melissa Holm Rentius til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt med begrundelsen:

”Projektet ”Fænomenbaseret litteraturundervisning” indstilles, fordi det på ambitiøs vis er optaget af danskfagets og grundskolens aktuelle faglige udvikling og undersøger, hvordan fænomenbaseret undervisning kan udvikles i litteraturundervisningen. Med afsæt i policy-analyser, empiriske undersøgelser og inspiration fra naturfagenes fænomenbaserede undervisning fremsætter projektet konkrete ideer til, hvordan litteraturundervisning kan praktiseres på nye måder. Gennem en designbaseret tilgang har projektet frembragt et eksempel på fænomenbaseret litteraturundervisning, der leverer ny og brugbar viden for praksis – for både lærere og elever.”

Projektet konkluderer, at en fænomenbaseret litteraturundervisning kan skabe rammer for, at elever arbejder med almenmenneskelige fænomener i skolen, og at dette kan have et dannende potentiale. Samtidig konkluderes det, at undervisningsformen kræver en bevidst og kvalificeret didaktisk tilrettelæggelse, hvor læreren aktivt arbejder med indholdsudvælgelse og fastholder balancen mellem fænomenets kompleksitet og det metodisk-teoretiske arbejde.

Læs hele projektet her: Fænomenbaseret litteraturundervisning.