Ikke et fuldtidsstudie lød dommen i 2019 fra Lærerstuderendes Landskreds over den daværende læreruddannelse. Uddannelsen havde været så hårdt ramt af besparelser, at de studerende fik alt for få timer. Men nu viser en opgørelse fra Danske Professionshøjskoler, at de lærerstuderende i gennemsnit har fået 28 procent flere undervisningstimer, siden den nye læreruddannelse blev rullet ud i 2023.
Og det glæder forperson for Danske Professionshøjskolers rektorforsamling, Camilla Wang.
”Man kan mærke, at fagligheden stiger,” mener hun. ”Man lærer jo alt andet lige mere i et studiefællesskab end alene.”
Den nye læreruddannelse har også betydet mødepligt det første studieår, hvilket også har været positivt for både det faglige og det sociale for de studerende, påpeger hun.
Ifølge Camilla Wang, der selv er rektor for professionshøjskolen Absalon på Sjælland, har de ekstra timer i sig selv givet læreruddannelsen et kvalitetsløft.
Forskellene på tværs af professionshøjskolerne er blevet markant mindre. I 2024 ligger timetallet på alle seks professionshøjskoler mellem 94 og 100 undervisningstimer pr. 10 ECTS-point. Ét semester er 30 ECTS-point.
”Eva (Danmarks Evalueringsinstitut, red.) lavede jo en undersøgelse af studerendes erfaringer med den nye læreruddannelse, hvor man kan se, at de studerende blev mere motiverede, og at de har en opfattelse af et stærkere fagligt engagement, som følge af bl.a. de flere undervisningslektioner,” fortæller Camilla Wang. ”Og så gør det jo også noget godt for det sociale, at de studerende er mere til stede.”
Som led i en styrkelse af praktikken veksler de studerende allerede på første studieår mellem undervisningen på professionshøjskolen og erfaringer fra praktikken på en skole. Det gør noget for deres oplevelse af studiet, at de ret hurtigt kommer ud og får noget praktisk erfaring og er ansvarlige for at flette noget god undervisning sammen, mener Camilla Wang.
Efter års nedskæringer: Nu får lærerstuderende 28 procent mere undervisning
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.