Danmarks Lærerforening blander sig nu i regeringsforhandlingerne oven på en valgkamp, der var præget af løfter om milliardinvesteringer i folkeskolen. Ifølge formand for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen, bør folkeskoleelevernes faglighed være et absolut hovedemne i forhandlingerne.
”Det er afgørende at en ny regering kommer med løsninger, der styrker elevernes faglige niveau. Det handler om at styrke elevernes livsmuligheder. Hver ottende elev består i dag ikke dansk og matematik, og det er en kæmpe stopklods for deres videre uddannelseschancer,” siger han i en pressemeddelelse.
Lærere sænker det faglige niveau for at nå alle elever
En undersøgelse fra sidste år blandt Danmarks Lærerforenings medlemmer viser, at et stort flertal af lærerne både har elever med faglige udfordringer, som de ikke har mulighed for at give den hjælp, de har brug for – og fagligt dygtige elever, som de ikke har mulighed for at udfordre tilstrækkeligt. Det betyder, at to tredjedele af lærerne mindst en gang om ugen tilpasser undervisningen til et fagligt lavere niveau, end de synes de burde.
”Det er uholdbart – både for lærernes motivation for at blive i folkeskolen, men først og fremmest for eleverne,” siger Gordon Ørskov Madsen og fortsætter:
”Vi skal kort sagt styrke undervisningen. Skabe større overskud, rum til fordybelse og vække nysgerrigheden hos eleverne i undervisningen. Det kræver først og fremmest, at vi sikrer flere uddannede lærerkollegaer, og at vi særligt i dansk og matematik skruer op for tolærertimerne.”
DLF til partierne: Sæt elevernes faglighed først
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.