Pisa-resultaterne taler deres tydelige sprog: Danske skoleelever har simpelthen aldrig klaret sig dårligere end i den seneste måling. Hver dag mærker lærere, børnehaveklasseledere og elever, at der mangler ressourcer til at gøre en forskel. Hver femte lærer har ikke en læreruddannelse, og det skal der gøres noget ved, lød det fra Danmarks Lærerforenings næstformand Niels Jørgen Jensen, da han på Lærerforeningens kongres tirsdag fremlagde en konkret opfordring til politikerne om, at der i forbindelse med den lovede trepart for folkeskolen skal gøres en indsats for, at flere lærere i folkeskolen har en læreruddannelse.
En trepart skal mærkes i klasselokalerne
Mange gik i løbet af kongressens første dag på talerstolen for at kvalificere Lærerforeningens budskab til politikerne. Andreas Ravn Skovse fra Århus Lærerforening lagde vægt på, at medlemmerne skal kunne se sig selv i budskabet. Han ville have understreget, at ”smertegrænsen er blevet overskredet”.
Og flere støttede, at budskabet til politikerne skulle formuleres på en måde, så det kommer tættere på lærernes hverdag.
”Når jeg står og underviser i dansk i 9.c og i håndværk og design er det sjældent, jeg tager mig til hovedet og tænker, 'gid folkeskolen havde en trepart'. Så tænker jeg, 'Gid vi bare en gang om ugen var to lærere i klassen',” sagde Anne Hammer fra Silkeborg Lærerforening og pegede på, at kriseretorikken kan skygge for de gode ting, som folkeskolen og lærerne står for.
”Hver eneste dag er der tusindvis, der lykkes med at skabe undervisning og fællesskaber og muligheder for elever, der ikke nødvendigvis får den andre steder.”
Hun opfordrede til, at en trepart skal kunne mærkes helt ud i klasselokalerne.
Mange ønsker til en trepartsaftale
Flere delegerede havde ønsker til emner, som DLF skal opfordre politikerne til at huske, når kommissoriet til en trepartsforhandling bliver fastlagt.
Rene Steenberg Olsen, Haderslev Lærerforening, ønskede, at der bliver lagt vægt på efteruddannelse. Heidi Borleif Jansson fra Aalborg Lærerforening pegede på skolefravær som en udfordring. Per Arnoldi fra Frederiksberg Lærerforening pegede på AI som en udfordring for lærerne.
Helle Stolberg Pedersen fra Københavns Lærerforening fortalte om, hvordan hun har oplevet, at en elev lagde hænderne på hendes hals og sagde: ”Jeg kvæler hende”. Hun led ikke overlast, men hun vil gerne pege på udfordringer med vold og trusler i skolen.
Læs også
”Hvor går grænsen? Ikke kun for mig, men for os som profession?” spurgte hun.
Stemt igennem med stort flertal
Efter flere timers debat gik næstformand Niels Jørgen Jensen på talerstolen og anerkendte de mange forslag til, hvordan man kan styrke lærernes muligheder og gøre noget for, at flere får lyst til at være lærere.
”Det vigtigste formål for os er at kunne bringe os bedst muligt ind i arbejdet og derfor lave en udtalelse, der meget skarpt signalerer til omverdenen, at Danmarks Lærerforening står bag en trepart og vi ønsker at komme ud af en trepart sammen med vores partnere, så vi kan styrke folkeskolen og også understøtte lærernes forudsætninger.”
Et nyt tekstforslag, der tog flere af dagens input med blev blev vedtaget med et stort flertal.
Se hele udtalelsen her.
DLF før trepart: Flere uddannede lærere skal hjælpe folkeskolen ud af krise
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.