Stop dominospillet med nye lærere

Velkommen til endnu et skoleår! Både til lærerne, der i disse dage vender tilbage til klasserne, og til alle jer lærerstuderende, som er tilbage på uddannelsesstederne eller måske træder ind ad døren for allerførste gang. Der venter jer et fantastisk og meningsfuldt arbejde.

Desværre er der også lærerstuderende, som risikerer at blive skuffet helt fra start. For flere af de såkaldte små fag som geografi, natur/teknologi eller håndværk og design er forsvundet fra flere læreruddannelser eller er reduceret til rene onlinefag. Det viser nye data, som Læreruddannelsens Ledernetværk har indsamlet for Folkeskolen.

Årsagen er, at færre vil læse til lærer. Derfor oplever især de mindre læreruddannelser rundtom i landet, at der er for få studerende til at oprette nogle af undervisningsfagene.

Det er et paradoks, som risikerer at få store konsekvenser både for skolen og for samfundet.

Skolen har brug for lærere, der elsker deres fag. Og når en lærerstuderende ikke kan få sit drømmefag, er det et tab både for læreren og for alle de kommende elever.                                            

Når for eksempel natur/teknologi manglede som fag på over halvdelen af landets fysiske læreruddannelser sidste studieår, så har vi også som samfund et problem. Erhvervslivet skriger på generationer, der brænder for naturfag og ny teknologi.

De studerende kommer i klemme i et uheldigt dominospil. Hvis eleverne skal forelske sig i et fag, skal de have en lærer, der kan dele sin forelskelse. Faglighed smitter. Men det kan ikke lade sig gøre, hvis den lærerstuderende ikke kan vælge sit yndlingsfag.

Derfor må det være en blinkende overskrift for dansk skolepolitik at få flere til at vælge læreruddannelsen. Vi har ikke råd til at spille domino med vores folkeskole.