Religious literacy og kontroversielle emner i skolen

Tilbage i 2023 anbefalede rådgivningsgruppen bag rapporten om revitalisering af skolens religionsundervisning, at en del af udviklingen i fagets undervisning med fordel kunne være en øget opmærksomhed på begrebet religious literacy.

I forbindelse med udvikling af nye fagplaner til skolens undervisning har faggruppen for Kristendomskundskab i sine to første skriveudkast valgt at inddrage religious literacy, som en vinkel på stoffet, men hvad dækker begrebet egentlig over, og hvordan kan det bruges i relation til et konkret emne? Det forsøger eftermiddagens arrangement at kaste lys over.

PROGRAM:

13:00: Formand for Religionslærerforeningen og medlem af rådgivningsgruppen bag rapporten om revitalisering af skolens religionsundervisning, John Rydahl, indleder med at rammesætte arrangementet i relation til revitaliseringsrapportens anbefaling af religious litaracy og det nye udkast til fagplan for Kristendomskundskab.

13:10: Lektor ved Københavns Professionshøjskole og forperson for Undervisningsministeriets faggruppe vedr. Kristendomskundskab Lakshmi Sigurdsson præsenterer fagplanens integration af religious literacy, som den forligger i andet råudkast.  

13:30: Lektor ved Københavns Professionshøjskole eog ph.d.-studerende Eva Lindhardt (DPU) giver under overskriften: Undervisning i kontroversielle emner – en vej til udvikling af religious literacy oplæg om, hvordan kendskab til religion er et nødvendigt udgangspunkt for læreres arbejde med kontroversielle emner i undervisningen. Med afsæt i en empirisk undersøgelse af udskolingselevers samtaler om kontroversielle emner i Kristendomskundskab undersøger oplægget, hvordan disse samtaler samtidig kan fremme elevernes religious literacy. Afslutningsvis lægger oplægget op til diskussion af klasserummet og religioner som uenighedsfællesskaber, hvor forskellige livsanskuelser og fortolkninger mødes og brydes. Undervejs inddrages deltagerne i korte refleksioner og øvelser.

Tilmelding er ikke nødvendig.