Hvor belastende et støjfyldt undervisningsmiljø opleves, afhænger af ørerne, der hører. Yngre lærere oplever sig nemlig mere forstyrret af støj end ældre lærere. Det viser en ny undersøgelse, der er udkommet i det videnskabelige tidsskrift Journal of Environmental Psychology. Resultatet er stik imod den forventning, forskerne havde, da de gik i gang med undersøgelsen.
"Vores formodning var, at det var de ældre lærere, som følte sig mest generet af støjen. Hørelsen spiller en rolle i forhold til oplevelsen af støjbelastning, og vi ved, at jo ældre man bliver, jo dårligere bliver hørelsen, og det bliver sværere at adskille frekvenser", siger cand.scient. og ph.d. Jesper Kristiansen, der er en af forskerne bag undersøgelsen.
Dårlig akustik giver flere konflikter i klassen
Lydfølsomme lærere stopper At det nu viser sig at være de yngre lærere, der er mest påvirket af støjen fra eleverne, kommer derfor som en overraskelse for forskerne. Alligevel mener de, at være blevet præsenteret for en forklaring, alt imens de foretog undersøgelsen. "Da vi var ude på skolerne med spørgerskemaerne, stødte vi på flere lærere, som sagde, at de havde skiftet skole på grund af støj. Det kan være, at de lærere som bliver i faget også er de mest lydrobuste", siger Jesper Kristiansen, som en mulig forklaring på det overraskende resultat.
Ledelseserfaring skaber ro En anden forklaring på, at ældre lærere ikke oplever at være generet af støjen på sammen måde som deres kolleger med kortere anciennitet er lige netop deres mange års erfaring i faget.
"Alderen giver en ledelseserfaring, som gør lærerne bedre i stand til at skabe ro i klassen. Han understreger samtidig, at man i undersøgelsen ikke har haft særligt fokus på, hvad der er forklaringen på, at støj bliver opfattet forskelligt af ældre og yngre lærere, og at det derfor også svært at konkludere noget om de underliggende forklaringer.
"Men det er bestemt noget der, kunne være interessant at afdække i kommende undersøgelser", siger han.
Yngre lærere føler sig mest forstyrret af støj
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.