Det økonomiske Råds formandskab, Vismændene, fremhæver en undersøgelse af Browning og Heinesen fra 2003. Den tager i modsætning til tidligere undersøgelser højde for, at en lille klassekvotient for eksempel kan afspejle, at eleverne har særlige faglige problemer, som man på den måde har taget hånd om. Reduceres klassestørrelsen med én elev, vil det i gennemsnit øge elevernes efterfølgende uddannelseslængde med knap en måned, viser undersøgelsen af sammenhængen mellem klassestørrelse og uddannelseslængde.
Den mest afgørende faktor for, hvor lang en uddannelse, man får, er dog fortsat forældrenes økonomiske og uddannelsesmæssige baggrund. Men politisk kan man vælge at målrette resurser til at bryde den sociale arv, påpeger vismændene med henvisning til, hvordan det i 1960erne lykkedes at give bogligt stærke børn af ufaglærte forældre lige muligheder i uddannelsessystemet ved at udvide skolepligten og give børn af fattige forældre økonomisk støtte.
Vismænd: Resurser vigtige for at bryde social arv
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.