Viceborgmester: Kommunalbestyrelserne har svigtet folkeskolen

"KL-mesterskab i 'skyd en lærer og lad stå til'", kalder Simon Pihl Sørensen (S), der er viceborgmester i Lyngby-Taarbæk Kommune, i sit nyeste blogindlæg på danskekommuner.dk.

Her gør han op det, han kalder en gammel KL-traver:

"Vi skyder lidt på lærerne og signalerer, at de ikke laver dagens gode gerning."

Simon Pihl Sørensen mener ikke, det er lærerne, der er skolens problem:

"Men hvem er det, der har svigtet folkeskolen? Det er da i høj grad ledelsen - landets kommunalbestyrelser. I adskillige kommuner leverer man ikke en gang minimumstimetallet i flere fag. Det er vist ikke lærernes skyld. Man sikrer heller ikke, at lærerne underviser i deres hovedfag - endsige, at man har en uddannelse. Det er vist heller ikke lærernes skyld. I en lang række kommuner er man ikke i stand til en helhedsorienteret indsats, der sikrer, at alle udsatte børn får en 9. klasses eksamen", skriver han på bloggen.

Næste fix Inklusionsområdet får også en tur af giver vice-borgmesteren en tur:

"Og så er der nu de seneste års store mantra - den inkluderende folkeskole, hvor børn, der tidligere var i specialtilbud nu nærmest mases ind gennem døren til den nærmeste distriktsskole. Pakket ind i newspeak. Fint nok, men hvor er efteruddannelsen, opfølgningen og kompetencerne - endsige overblikket. Pist væk. Og politikerne er for længst gået videre til det næste kommunale letforståelige fix velfærdsteknologi, Thyra Frank eller hvad ved jeg, som er poppet op af et teknokrat-notat eller en 12-12 -konference".

Evidens og klare mål I stedet vil Simon Pihl Sørensen have mere evidensbaseret undervisning og kontinuitet i skolen.

"Fagligt højt niveau og rummelighed. At vi skal flytte hvert eneste barn hver dag..."

"Men det kræver et samarbejde om en plan bygget på evidens. En plan med klare mål, en plan, hvor vi hvert år følger op på målene - pædagoger, lærere, administration og politikere. At vi står til ansvar for vores bidrag og samarbejdet", skriver han.

Hvordan tror du, skolen udvikler sig bedst?