Pilotundersøgelsen er gennemført af universiteterne i Birmingham og Leicester på 70 fritidsundervisningshold oprettet af asiatiske, polske og irske befolkningsgrupper i det multietniske Leicester:
"Når eleverne lærer at bruge deres modersmål korrekt, lærer de også at håndtere tosprogethed. Det gør dem i stand til at håndtere sprog i skiftende sammenhænge", siger en af forfatterne til rapporten om undersøgelsen, Arvind Bhatt, til BBCs uddannelsesnyheder på nettet.
For eksempel har forskerne undersøgt en efter skoletids-studiekreds i det indiske sprog gujarati, som er det sprog, der bruges mest i børnenes hjem. Forskerne fandt ud af, at gujarati-undervisningen styrker elevernes præstationer i skolen, fordi det giver dem en større sprogforståelse og et mere nuanceret brug af sprog og kommunikation.
Deltagelsen i kurser i oprindelseslandets kultur, religion og sprog bygger bro over generationerne og har også givet de unge en mere stabil fornemmelse af deres egen identitet. Det styrker deres deltagelse i samfundet, konkluderer det britiske forskerteam.
Undervisning i hjemlandets kultur og sprog gavner tosprogede
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.