Tysk skal være både dannende og fantasidyrkende

Lektor på læreruddannelsen ved VIA UC i Aarhus Juljana Gjata Hjorth Jacobsen har indstillet Christina Faurskov Christensen til Lærerprofession.dk for hendes bachelorprojekt med begrundelsen:

"I sit bachelorprojekt sætter Christina fokus på et ømt punkt i den aktuelle diskurs om tyskfaget i folkeskolen, nemlig elevernes manglende mundtlige deltagelse i tyskundervisningen. Hun undersøger sin problemstilling grundigt, både empirisk og teoretisk, og kommer med konkrete bud på, hvordan dramapædagogik kan være med til at omkalfatre denne udfordring ved at bryde med elevernes forestillinger om tyskundervisningen. Eleverne VIL lære tysk, betoner Christina i sin opgave, men de kæmper med et indgroet mismod, som spænder ben for deres læring og mundtlighed. Christina begrunder og viser i sin velskrevet opgave, hvordan en dramapædagogisk tilgang kan skabe grobund for en helhedsorienteret og varieret tyskundervisning, der understøtter elevernes mod på deltagelse i mundtlig kommunikation på tysk og giver dem mulighed for at opleve tysk som et dannende og fantasidyrkende sprogfag."

I sit arbejde med projektet har Christina undersøgt, hvordan tysklæreren gennem en dramapædagogisk tilgang kan give eleverne mod på deltagelse og dermed styrke deres mundtlige kommunikation på tysk.

Hent projektet her:

Dramapædagogik i tyskundervisningen