Tungen lige i munden

Udgivelsen er ekstremt relevant, fordi undervisere i folkeskolen konstant og hele tiden skal være oppe på beatet for at følge med i den nyeste viden om dansk som andetsprog.

I udgivelsen er der forskellige relevante artikler, deriblandt en artikel af Bergthóra Kristjánsdóttir, som omhandler en analyse af de curriculære vilkår for danskundervisningen af tosprogede elever i folkeskolen. Kristjánsdóttir beskriver, hvordan den statslige uddannelsespolitik for tosprogede elever har været siden 1970. Kristjánsdóttir har delt perioden fra 1970 og til i dag op i fire perioder. Det interessante ved analysen er, at hun kan dokumentere, at dansk som andetsprog er blevet stedmoderligt behandlet.

Hun pointerer således det meget vigtige forhold, at et dansk som andetsprog, der ikke får lovmæssig mulighed for at eksistere ved siden af et dansk som modersmål i folkeskolen, er dømt til at gå galt. Dernæst påpeger hun vigtigheden af, at den pædagogisk-didaktiske vejledning for dansk som andetsprog har været 20 år undervejs. Interessant læsning. Det eneste, der stikker i øjnene, er, at artiklen er skrevet for et par år siden, men først udgivet nu. Det er ærgerligt, for ellers kunne Kristjánsdóttir have forholdt sig til de nyeste tiltag fra Undervisningsministeriet, som virker brugbare og relevante for lærerne i folkeskolen.