Blandt danske børn er der en klar sammenhæng mellem familiens svage resurser og børnenes problemer med trivsel og skolestart. Den sammenhæng ses bare ikke blandt børn med anden etnisk baggrund end dansk i hvert fald ikke blandt de syv-årige. Det viser en ny rapport fra Socialforskningsinstituttets store børneforløbsundersøgelse, der følger flere end 6000 børn født i Danmark i efteråret 1995.
89 procent af de tosprogede børn er begyndt i en folkeskole, 8 procent går i en dansksproget privatskole og 2 procent i en friskole med et andet undervisningssprog end dansk. Privatskolefrekvensen er den samme blandt de danske børn. Omkring 30 procent af børnene i begge grupper har faglige problemer eller andre særlige problemer. Hver tiende af disse børn får særlig hjælp, og der viser undersøgelsen, at de tosprogede børn oftest bliver tilbudt danskundervisning som løsning, mens de danske børn hovedsageligt bliver henvist til skolens støttecenter eller skolepsykolog.
Socialforskningsinstituttet følger fortsat børnene og sammenholder, hvordan de tosprogede børn klarer sig fremover i forhold til børn med dansk baggrund.
Tosprogede syv-årige kommer godt fra start
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.