Tankestreger

Kan streger føre til tanker og sprog? Kan tanke og sprog blive rummeligere og dybere mellem farver og streger? Dansklærerforeningen har lavet to ophold i tidens hektiske sprogmarked. I grænseegnene mellem billeder og sprog bliver eleven inviteret og provokeret på en opdagelse i sin nærmeste udviklingszone. Medleven i sprog- og billedprocesser er bøgernes pædagogiske tilrettelæggelse, og for fulde sanser skriver, tegner, maler, klipper, fotokopierer eleven sig ind i, oven på, ved siden af billeder, figurer og historier. I den første bog er Emil fra Lønneberg gæst hos Pippi Langstrømpe, der går med i cirklen i elevernes leg, der nemt kan udvides med både Alfons Åberg, Gummi Tarzan og mange andre. Magritte viser døre til en verden, som kun eleven selv kan lukke op. Nøglen er kreativitet og skabende udfoldelse. I den anden bog genspejler svaner elefanter, og sammen med Salvador Dali spejler eleven sig selv i sin verden og tegner sin cykel placeret de mærkeligste steder. Materialet repræsenterer en tværæstetisk pædagogik, hvor fordybelsen i form og stoflighed og udtryk kan åbne for elevens potentialer og personlige udvikling. Den æstetiske erfaring er drivkraften i tobinds-værket, kraften ligger i, at det æstetiske sensibiliserer og styrker eleven i at finde mening ved at mærke sig selv i arbejde med selvformidling i mange dimensioner og i sammenhænge med resten af klassen.

'Tankestreger' er småt i sidetal, men stort i muligheder.