Storytelling – Science & Future

Dansk Naturvidenskabsfestival 2002 havde som tema »Fremtiden anno 2022«, og i den forbindelse opfordrede Syddansk Universitet på fornem vis alle danske elever på 7.-10. klassetrin til at skrive en fortælling. Det blev til 650 bidrag, hvoraf der til denne flotte og nyskabende samling er udvalgt i alt 32 historier og synd, at der ikke blev plads til alle.

Som indledning og efterskrift bringes et par artikler om temaet og processen og en særdeles spændende introduktion til fortællingen som læringsmetode. Gamle Jerome Bruner ham med den spiralformede læreplan er trukket frem, og her fremhæves betydningen af den narrative pædagogik og bestræbelserne for at placere videnskabelig forståelse i fortællingens rum. Derimod er der ikke en egentlig metodisk vejledning til, hvordan bidragene direkte og hurtigt kan inddrages i de forskellige fag eller tværfaglige sammenhænge.

Alle historier fylder en sides penge og er overkommelige og særdeles spændende at læse. Eleverne har virkelig udfordret de teknologiske muligheder, så hvad med at opleve fremtidstemaer som en skoledag i 2022, Husrobotten B7, matematik i år 2022, svævende skoler af metal, ung om 20 år, 23. november 2022, et brev til Mars eller sms fra 2022?

Samlingen er naturligvis i særlig grad sjov og vedkommende for de 32 heldige bidragydere, men den vil også kunne anvendes til inspiration og lystlæsning for alle andre, og indholdet er oplagt at anvende i et fremtidsemne på de ældste klassetrin. Den kommende Dansk Naturvidenskabsfestival i efteråret 2004 leger med festivaltemaet »Opdagelser og Opfindelser«, så her bliver der også brug for tværfaglige fortællinger.

Bogen er udgivet med støtte fra Den europæiske Socialfond og kan ikke købes. Der-imod er den rundsendt i klassesæt til samtlige landets amtscentre for undervisning. Så forhør på dit lokale center, om bogen enten kan lånes i klassesæt, eller du kan få et enkelt eksemplar.