Specialundervisning gavner anbragte drenge med hyperaktive vanskeligheder

Specialundervisning er gavnligt for plejefamilieanbragte drenge med hyperaktive vanskeligheder. viser ny rapport fra VIVE. De bliver bedre til at koncentrere sig, mindre rastløse og sidder mere roligt på stolen. Rapporten viser ingen positiv effekt af specialundervisning for plejeanbragte piger.