Skoleledelse

Redigeret af Nikolaj Klee og Jesper Nefer

92 sider, 168 kroner

Dafolo

'Lederens opgave er at lede en byggeproces, hvor ombygningen foregår på det pædagogiske plan, og hvor byggestenene er viden om og forståelse af, hvordan børn lærer. Byggeriet foregår i den enkelte medarbejders bevidsthed. I denne byggeproces er opgaven at skabe en organisation, hvor det direkte demokrati udmøntes i en professionel lederadfærd hos den enkelte medarbejder'.

Historier om ledelse handler om 'at bygge om i menneskers forståelse og om at bygge nyt. Alt under hensyntagen til god ledelsespraksis: Sund fornuft og respekt for medarbejderne'.

Blandt andet sådan udtrykker en skoleleder sig flot om sit job her i bogen.

Bogen bringer ni 'fortællinger' fra ni forskellige bidragydere.

Bortset fra ovennævnte er de fleste forskere.

Bidragene spænder over teoretiske og abstrakte overvejelser til mere konkrete refleksioner baseret på egne eller andres erfaringer fra praksis.

Bogen er blevet til på baggrund af en konference med samme overskrift, og dens centrale dele er leveret af oplægsholderne på konferencen.

Ideen er 'at skabe et forum, hvor vidt forskellige interessenter - forskere og opinionsdannere - frit kan ytre sig om et af folkeskolens væsentligste områder, nemlig ledelse'.

Bogen skal ses parallelt med en artikelserie i tidsskriftet 'Skolen i morgen'.

Fra artiklerne kan nævnes emner om blandt andet: Værdien af at have professionelle ledere i folkeskolen, betydningen af pædagogisk ledelse, det praktiske arbejde med at omdanne skolerne til en stadig krævende omverden, hvad der er god personaleledelse, vigtigheden af samarbejdets betydning, og om hvordan der skabes samarbejdsrelationer i en 'atmosfære af begejstring'.

Bogen flyder nærmest over med bud på krav og forventninger til ledere og ledelse. Og det er ikke småting.

Lederen skal være god til den strategiske ledelse, til værdiledelse, administrativ ledelse, operativ ledelse og selvledelse, og så skal den udøves med 'autonomi og gennem egenkontrolleret faglig etik'.

'Skolelederne skal lede undervisningen, lærernes læring, de skal lede arbejdet med skolens værdier og sprog, de skal lede relationerne til omverdenen, og de skal lede deres egen konstante udvikling'.

Ikke nødvendigvis nemt at være leder, men absolut en spændende - og løbende - udfordring.

Fortællingerne om ledelse vil sikkert være opbyggelig weekendlæsning for landets skoleledere - hvis de - som de jo bør - tillader sig at tage sig tid til også at læse faglitteratur om deres job.

God fornøjelse!

Ole Jakobsen