Skole- hjemkoordinator er en succes

For Marjan Ganjjou er en 42-timers arbejdsuge mere almindelig end en på 37. Hun er Selsmoseskolens populære skole- hjemkoordinator, som er ansat i et toårigt forsøgsforløb med støtte fra Integrationsministeriet.

Marjan Ganjjou fungerer som en vejleder for lærere, elever såvel som for forældre. Hun er bisidder ved vanskelige samtaler mellem skolen og hjemmet og mægler, hvis der opstår integrationskonflikter om, hvorvidt børnene skal deltage i eksempelvis svømning eller lejrskoler.

Derudover inviterer hun dagligt eleverne indenfor i "Hjerterummet", hvor de kan få lettet deres hjerter om mobning, forelskelser og lærerproblemer.

Forstår forældrene

Marjan Ganjjou er uddannet socialpædagog. Hun flygtede fra Iran som 18-årig, og hun tror, hendes baggrund som tosproget kan være en fordel i arbejdet som skole- hjemkoordinator.

"Jeg kan kigge en frustreret far i øjnene og fortælle ham, at jeg godt forstår, han føler sig misforstået. Jeg kender problematikken i at være fremmede og kan på en anden måde fortælle ham, hvordan vi gør i Danmark. Det er som en firbenet stol. Den står lidt stærkere end en trebenet".

Hun understreger, at der ikke kun er brug for en skole- hjemkoordinator på skoler med tosprogede børn. De fleste skoler kunne have gavn af et samarbejde.

Et forbillede

En stor del af Marjan Ganjjous arbejde består i forældresamarbejde. Hun er ofte ude og stemme dørklokker for at komme i dialog med forældrene og gøre opmærksom på tilbudet om en skole- hjemkoordinator på Selsmoseskolen.

Hun arrangerer udflugter og hyggeaftener og vejleder i forhold til børneopdragelse, motion og sund kost. Derudover hjælper Marjan Ganjjou i jobsøgning. Hun oplever, at hvis forældrene er glade og velfungerende, er børnene det også. Derfor er det vigtigt at hjælpe hele familien på vej.