Skole aflyste lektiecafe indtil efterårsferien

"Vil du have succeshistorien?", spørger skoleleder på Vigerslev Allés Skole Anja Horst. For Vigerslev Allés Skole kan levere både en succeshistorie og en mindre god fortælling, når det kommer til det obligatoriske udbud af lektiecafé og faglig fordybelse på skolen. Lektiecafeen i indskolingen fungerer rigtig godt på skolens fritidshjem Slaraffenland. Her har pædagogerne udviklet faglige fordybelsestilbud til eleverne foruden mulighed for at få hjælp til lektierne. Men for de større elever er tilbuddet på skolen ikke helt udviklet endnu. Faktisk valgte Anja Horst i første omgang at prioritere at vente med at etablere lektiecafén for de større elever, da skolen begyndte efter sommerferien.

Forsker: 
Skrot lektierne og få dygtigere elever

"Det handler om prioriteringer. Vi har lærere og pædagoger, der ikke havde meget tid eller overskud, fordi der kom så mange nye opgaver på en gang. Både lærerne og pædagogerne var maste", siger Anja Horst.

Tilbuddet er der, det er vi forpligtet til

Efter efterårsferien er lektiecaféen åbnet igen på skolens læringscenter. Det foregår i en café-ramme, hvor målet I første omgang er at eleverne kan komme på samme måde, som før sommerferien.

"Lige nu er det sådan. Der er pædagoger og lærer til stede for i første omgang at sikre fred og ro og eventuelt en computer, hvis der er behov for det. Så tilbuddet er der, for det er vi forpligtet til".

Anja Horst ved ikke, hvor mange elever, der vælger at bruge lektiecafeen, og det finder hun heller ikke som det væsentligt lige nu.

"Her på skolen har vi endnu ikke en samlet kultur for, hvad vi vil med lektier eller hjemmeopgaver. Det arbejde er relevant at vi får opstartet som led I at udvikle tilbuddet", siger Anja Horst.

Vil udvikle lektiekultur

Hun kunne godt tænke sig et udbud, der har focus på hvordan eleverne bliver bedre til at prioritere og arbejde selvstændigt med hjemmeopgaver og større opgaver.

"Det er helt centralt for den opgave, vi har som skole. Eleverne skal være i stand til at planlægge deres egen tid, for det skal de bruge, når de kommer på en ungdomsuddannelse. Skolen skal kunne motivere dem. På Slaraffenland er fokus at børnene skal fordybe sig I noget som de synes er sjovt, udviklingen er at de lærer at fordybe sig, for senere også at kunne det, kun for fordybelsens skyld". Anja Horst mener ikke, det giver mening at ofre for meget energi på lektiecafeen, før skolen ved, hvad man vil med den.

"Vi skal alt for meget på en gang. Og lektiecafeen er det, som jeg har prioriteret bedst kan tåle at vente, men vi er I gang nu, og forventer at have et spændende tilbud etableret I dette skoleår, hvor både pædagoger, lærere og større elever er en del af opgaven".