Skarp Egelund-kritik af regeringens politik over for tosprogede

DPU-professoren har set nærmere på de resultater fra Pisa-undersøgelsen, der viser, at tosprogede børn og især andengenerationsindvandrere generelt klarer sig væsentligt dårligere i skolefagene i Danmark end i de øvrige lande i undersøgelsen.

"Det kom sig simpelthen af undren over, hvorfor Danmark ligger så dårligt. Jeg har valgt at sammenligne med Sverige, som er det af landene, der ellers ligner os mest og set på, hvad forskellene er på de svenske og de danske traditioner", siger Niels Egelund og fremhæver, at Sverige var tidligere ude med modersmålsundervisningen og har taget den mere alvorligt:

"For det første ved vi slet ikke, om de tosprogede i Pisa-undersøgelsen har fået modersmålsundervisning, for det har jo været frivilligt. For det andet var det noget, der lå om eftermiddagen, efter at resten af skolegangen var forbi. I stedet er det noget, man burde opprioritere og inddrage i den daglige undervisning i form af en ekstra underviser i klassen", siger Niels Egelund, der også er stærkt inspireret af de to amerikanske forskere W. Thomas og V. Collier, som i efteråret offentliggjorde enorme talmaterialer fra USA, som samlet viser, at de former for tosprogsundervisning, der virker, er dem, hvor eleverne modtager undervisning i skolefagene på deres modersmål.

Niels Egelund udgiver i dag bogen "Tosprogede og dansksprogede - forskelle mellem faglige og sociale færdigheder for 15-16-årige unge" på DPUs forlag.