Så mange lektioner mister en afgangsklasse under lockout

Der er over 67.000 lockoutramte afgangselever i Danmark. Under lockouten mister de i gennemsnit 4,6 lektioners undervisning om dagen, medregnet antallet af ikke-konfliktede lærere. Ganget med 11 lockoutdage giver det et gennemsnitligt tab på 50,6 lektioner. Samtidig står eksamenerne for døren, og det betyder ængstelse for både elever og lærere.

En af de ramte klasser er 9.u på Skolen Ved Sundet i Københavns Kommune. I en normal uge har afgangsklassen 31 undervisningslektioner, men på lockoutens 11 dage har de kun fået en tredjedel af undervisningen. De går blandet andet glip af undervisning i matematik, som de skal til skriftligt eksamen i om under tre uger.

Eleverne kræver klagenævn ved aflyste eksamener

"Lige nu skulle vi have haft et individuelt forløb med elevplansværksteder, hvor eleverne havde mulighed for at fokusere på de ting, de selv synes, de mangler øvelse i. Jeg frygter, at det er nogle meget nervøse elever, jeg får op til afgangseksamenerne, og at det bliver et nederlag for dem at gå til prøven", siger Anne Krab, der er matematiklærer i 9.u.

Ingen øvelse til ny eksamen Eleverne i 9.u mister fem timers matematikundervisning for hver uge, lockouten skrider frem. Det er helt sikkert, at eleverne skal op til skriftlig matematikprøve den 2. maj, men i år er det desuden første gang, matematik er til udtræk som mundtligt fag. Derfor er det en yderligere bekymring for Anne Krab, at hendes klasse ikke er godt nok rustet, hvis faget ender med at blive udtrukket.

"Det er en ny eksamen i forhold til den skriftlige prøve, der er en gammel traver, og eleverne har ikke engang haft et år til at forberede sig. Det er en af de eneste eksamener, hvor man kan samarbejde, men det er de slet ikke øvede i. Hvis det kommer i udtræk, er jeg bange for at møde nogle meget usikre elever", siger Anne Krab.

9.u har tjenestemandslærere i engelsk, fysik og biologi. Men derudover er de gået glip af 57 lektioner. De mange tabte timer kan formodentligt ikke erstattes inden eksamenerne midt i maj.

"Hvis jeg er heldig, kan jeg nå at have fjorten dage med dem, når jeg kommer tilbage. Men lige meget hvad, har de mistet tre ugers undervisning", siger matematiklærer Anne Krab.

Bekymring i Skolelederforeningen I Skolelederforeningen er formand Anders Balle bekymret for de mange tabte timer. Han erkender, at det kan betyde dårligere resultater ved afgangsprøverne.

"Det er et meget kritisk tidspunkt. I den sidste periode inden prøven, er 9. klasser normalt mere motiverede og giver den en ekstra skalle, men de har ikke undervisning til at vise det i. Jeg håber, de forbereder sig derhjemme og holder sig i gang. Kravene til eleverne vil være de samme, selvom omstændighederne lige nu ikke er normale. Måske får eleverne ringere resultater, men det er en del af konflikten, at den skal gøre ondt, og det her, er så en af de måder", siger formand Anders Balle.

Ifølge Anders Balle betyder de mange tabte timer, at lærerne kan forvente masser af undervisning, når de får lov til at komme tilbage på skolerne.

"Det kommer til at betyde, at de skal have noget overarbejde eller ekstra timer. Jeg vil anbefale, at man tilbyder eleverne noget ekstra undervisning i de dage, hvor de normalt har læseferie. Man kan også udvide skoledagene eller tage nogle lørdage i brug", siger Anders Balle.