Rektorer vil ofre et linjefag

Lærerseminariernes Rektorforsamling er ligesom alle andre læreruddannelses-interessenter i fuld gang med at overveje, hvordan en ny læreruddannelse kan strikkes sammen, når Folketinget efter planen skal i gang med en reform af læreruddannelsen efter jul.

Rektorerne bider ikke ubetinget på undervisningsminister Ulla Tørnæs' plan om at opdele i hvert fald dansk og matematik efter alderstrin. Deres bud er, at det skal være et ekstra tilbud til de studerende at specialisere sig i at undervise de ældste eller de yngste elever:

"Vi skal være opmærksomme på, at vi fortsat skal danne grundlaget for en bredde. En lærer skal kunne undervise i hvilken som helst folkeskole, uanset størrelse og uanset elevernes kulturelle baggrund. På den måde får læreren mere perspektiv i sin undervisning og større forståelse for elevernes forskelligheder", siger formanden for Rektorforsamlingen, Nils-Georg Lundberg, til Undervisningsministeriets Nyhedsbrev.

Rektorerne mener, at der er behov for mere speicalpædagogik, der kan klæde de kommende lærere på til en skole, der rummer børn med meget forskellige individuelle behov. det kan ske enten som en udvidelse af det specialpædagogiske islæt i linjefagene eller som et obligatorisk grundfag.

Rektorerne ønsker en større sammenhæng mellem praktik, pædagogik og fag, blandt andet gennem obligatorisk efteruddannelse til praktiklærerne. Og så vil de afhjælpe det praksischok, mange nyuddannede lærere får, når de for første gang står alene med klassen:

"Jeg foreslår, at man laver en overgangsfase, hvor de studerende arbejder, men stadig er tilknyttet seminariet. I den fase skaber man et netværk bestående af tidligere studiekammerater, seminarielærere og en kollega, som fungerer som mentor for den nyuddannede. Her kan man diskutere problematikkerne og dele gode råd. Det ville samtidig give seminarielærerne et bedre indblik i, hvad der rører sig i folkeskolerne", siger rektor for Århus Dag- og Aftenseminarium, Andreas Striib, til nyhedsbrevet.