Rapport kritiserer manglende kobling mellem forskning og skole

Undervisningsminister Ulla Tørnæs og videnskabsminister Helge Sander har taget kritikken til sig og følger anbefalingen i OECD-rapporten om at etablere et nationalt forum for forskning og udvikling inden for uddannelse.

"Her skal forskere mødes med lærere fra de forskellige uddannelsesniveauer, politikere og andre interessenter", siger Ulla Tørnæs i en pressemeddelelse. Optakten til etablering af det nye forum bliver en stor konference til foråret.

Undervisningsministeriet er hovedaftager af resultaterne fra forskningen i uddannelse og pædagogik, men selve forskningen og Danmarks Pædagogiske Universitet hører under Videnskabsministeriet. De to ministre har nu aftalt, at Videnskabsministeriet og Undervisningsministeriet fremover vil holde fælles møder med DPU og med Rådet for de Mellemlange Videregående Uddannelser.

Et andet forslag fra den svenske, den amerikanske og den engelske professor, der har skrevet rapporten, er et såkaldt Clearinghouse om forskning i uddannelse:

"Det er en meget spændende idé, og der er ingen tvivl om, at vi har brug for en professionel videncenterfunktion om uddannelsesforskning. Ideen med et Clearinghouse er at bede indsigtsfulde mennesker om at samle de vigtigste trends indenfor forskningsresultaterne og sørge for effektiv videnspredning. Dermed får praktikerne nem adgang til relevante forskningsresultater", siger videnskabsminister Helge Sander.

De tre professorer kritiserer også Danmark for at bruge forholdsvist få forskningsmidler på forskning i uddannelse, undervisning og pædagogik. De peger på, at man i Sverige har afsat 120 millioner kroner årligt alene til forskning i uddannelse. Danmark har ikke et selvstændigt forskningsråd på uddannelsesområdet, og ifølge rapporten er det ikke let at få penge til forskning på det område, når man søger hos de samfundsvidenskabelige og humanistiske forskningsråd. De to ministre vil undersøge omfanget af forskning og udvikling på området, når man også inddrager insititutter uden for universiteterne eksempelvis Evalueringsinstituttet. Prioritering af uddannelse og pædagogik som forkningsområde vil blive lanceret som et diskussionstema i forbindelse med etablering af det nye nationale forum, lover de.