Projektklar? 2

»Projektklar? 1« (anmeldt 11. marts 2004) var en flot intro til den danskfaglighed, som projektopgaven forudsætter. »Projektklar? 2« fortsætter elegant i samme spor med samme systematik og samme fikse signaturstøtte til arbejdet med bogen.

Der er fem hovedafsnit: Først et om projektarbejdets start i en undren, som man må arbejde med; så et om informationssøgning med flot afsnit om databaser og spørgeteknik (etik for interviewere) og derpå et om videnskabelig arbejdsmetode.

Kapitel 4 om formidling og produkt er bogens længste, men bestemt også dér, hvor det danskfaglige rykker: Her gives der mig bekendt den første danskfaglige skildring af målgruppens betydning for valg af både tekstform, sprog og layout. Man nævner disse forholds betydning, men lader »billedet stå«: Der kommer ingen vejledning i, hvordan viden om målgruppen kan udmønte sig i den tekst, man faktisk vælger at bruge. Det kunne passende være hovedindholdet af et bind 3 (for 8.-10. klasse).

Sidst er der et afsnit om evaluering og elevernes forskellige hjælpemidler til denne proces, logbog og portfolio, med et forslag til at gøre disse elektroniske, så de kan bruges af andre. Det er også en fin idé, som viser, at forfatterne ved, hvad de har med at gøre og har gjort det selv.

Dette er nok den bedste bog, jeg har set på området til dato. Nu har det udvidede tekstbegreb endelig bidt sig fast.

Lærervejledningen til bind 1 og 2 indledes med et generelt afsnit, som kommer vidt omkring: læsestrategier, interviewteknik, de mange intelligenser, Vygotsky og megen anden fagteori; flot oversigt. Læringsbegrebet beskrives flot med skjult henvisning til den politiske grundsætning, der mener, at bare man ved, hvor Nakskov ligger, er alting godt. Læring er meget mere, og eleverne må ikke lade sig nøje med mindre end hele pakken.

Derefter er der støttekommentarer til begge bøger fra side til side, kortfattede og meget praktisk orienterede. Især blev jeg begejstret for afsnittene om interviewteknik. Der er mange fine resursehenvisninger blandt andet til gode hjemmesider, som både lærer og elev kan have gavn af i arbejdet. Elegant som brugervejledning og udgangspunkt for mere teorisnak om hele faget.