Praktikkoordinator: Den nye praktik er en stor opgave

Lars Koustrup er lærer og praktikkoordinator på Seden Skole i Odense, og han har været praktikkoordinator i cirka 17 år.

Hvad optager dig mest i dit arbejde som praktikkoordinator lige nu?

”Lige nu handler det om at få klædt praktiklærerne ordentlig på til den nye læreruddannelse. Jeg kan se, at det er en stor opgave”.

Hvilket projekt du lavet med de studerende, som du er mest stolt af?

”Et forløb, jeg er stolt af, handler om en meget ung studerende, der kom i sidste øjeblik, så jeg kunne ikke uddelegere hende til andre. Ingen havde den rigtige fagkombination. Det var en tosproget studerende, som kendte en af mine gamle kolleger fra Vollsmose. Hun ville enormt gerne være lærer, fordi hun havde mødt ham. Han er en lærer, der udfordrer eleverne filosofisk og tankemæssigt".

”Hun har arbejdet som vikar, og hun er god til at sætte rammen for klassen, og hun kan godt sætte eleverne i gang med opgaver, men hun bliver i vikarrollen. Så står man med balancen mellem at være vejleder og rådgiver. Jeg vil være vejleder, men her ender jeg med at være rådgiver”.

”Hun vil have redskaber, så jeg siger: 'Træd ud af vikarrollen'. Og giver hende klare retninger for, hvordan hun gør det. Og så gør hun det. Jeg giver hende færdighederne. Det er en omvendt rækkefølge af, hvad det burde være. Men det virker, og hun kan se det virker, og så snakker vi om, hvordan det kan være, at det virker”.

”Det er fantastisk at se en studerende, der åndeligt set bliver en halv meter højre. Man får startet de rigtige refleksionsprocesser”.

”Men det var meget omvendt af, hvad jeg plejer at gøre. Hun fik redskaberne og så kom refleksionen efterfølgende. En gang imellem skal man gøre noget andet, fordi det passer til den praktikant, du står med".

Hvad er dit bedste råd til en ny praktiklærer?

”Det største arbejde er at få forventningsafstemt, få indhentet uddannelsesplaner i god tid og så er før-vejledningen meget vigtig".

"At de studerende kommer ind og møder eleverne og får præsenteret sig selv. Det handler om at få snakket klassen gennem. Hvor er der noget, der er svært? Og så få en detaljeret plan for den første uge”.