Praktik, linjefag og pædagogiske fag

Den store afstand mellem udfoldelserne på lærerseminariet og det virkelige lærerliv er velkendt. Det kan for nogle nærmest være et kulturchok at komme i praktik eller skulle starte som ny lærer. Derfor har man i forbindelse med læreruddannelsesreformen fra 2006 besluttet, at relevante dele af de pædagogiske fag skal indgå i de obligatoriske linjefag svarende til 0,2 årsværk og linjefagene, de pædagogiske fag og praktikken indgå i et nyt og forpligtende samspil. Dette har til formål at knytte uddannelsen tættere til virkeligheden som lærer.

Denne publikation fra Undervisningsministeriet rummer en række artikler, som konkret beskriver eksempler på udmøntningen af fornyelsen - og dermed altså kan inspirere til dette såkaldte 0,2-samarbejde.

Artiklerne omhandler, hvordan fag-faglige, tværfaglige og aldersspecialiserede praktikforløb på forskellige seminarieårgange rundt omkring i landet er praktiseret - og ikke mindst forberedt, afviklet og evalueret i en teoretisk og praktisk kontekst. Med de lærerstuderende, seminarielærerne, praktiklærerne på skolerne og eleverne som aktører.

En undervisning, der tager afsæt i praksis, og som belyses gennem teori, skulle angiveligt give de studerende mulighed for at planlægge og gennemføre undervisning på et forskningsbaseret grundlag. Læs: bedre grundlag.

Samlet set er publikationen fin inspiration for dem, der til daglig arbejder med læreruddannelsen på seminariet - og måske for helt særligt interesserede lærere på praktikskolerne.