På vej med evaluering

'På vej mod evaluering' er en del af Danmarks Lærerforenings projekt 'Kvalitetsudvikling i dialog'. Det er et omfattende materiale, hvor lærere beskriver deres arbejde med undervisning og vurdering af undervisning – kvalitetsvurdering som selvevaluering.

Der er gode eksempler fra mange enkelte fagområder og fra tværgående projekter.

I forordet opfordrer DLF's formand, Anni Herfort, lærere 'til at lade sig inspirere og stjæle med arme og ben'. Og der er masser at stjæle og megen god inspiration i materialet fra 50 lærere, 25 skoler og 29 undervisningsprojekter.

Særligt spændende er det, at DLF har kastet sig ud i et projekt på Internettet. Det giver brugeren mange gode muligheder for at 'bladre' for at skaffe overblik og siden for at følge en personlig egeninteresse.

Et netbaseret materiale opfordrer til, at der arbejdes med mange navigationsmuligheder. Brugeren skal kunne krydse sig frem og tilbage, skabe sig egne ruter i materialet, samtidig med at materialet skal fremstå overskueligt og funktionelt i sit grunddesign. 'På vej mod evaluering' klarer begge dele fint. Efter 'projektforsiden' tilbydes fire temaer:

– Om projektet

– Evalueringsværktøjer

– Undervisningsforløb

– Mere om . . .

Efter valg af tema får brugeren yderligere valgmuligheder, der ofte igen giver nye muligheder for valg i form af link.

Under temaet 'Evalueringsværktøjer' gives en god introduktion til de mest almindelige – både til de gamle som spørgeskemaer og test og til nyere værktøjer som logbog og mappevurdering.

Den åbenlyse fordel ved at arbejde med denne interaktive materialeform er, at det med det samme er muligt at følge sin egen nysgerrighed, 'jeg vil gerne vide mere om, hvordan det er at arbejde med logbog'. Et tryk på 'linket', og der kommer en oversigt over, hvilke undervisningsforløb der har arbejdet med denne vurderingsform.

Vælges temaet 'Undervisningsforløb', arbejder materialet med en systematik, der skelner mellem årgange og fag.

Vælger man 'Årgange', får man et glimrende og overskueligt design. De relevante forløb arrangeret omkring et Danmarkskort.

Vælges 'Fag', får man et lidt uoverskueligt design, alle mulighederne står på rad og række i samme blå farve. Her kunne der godt være arbejdet mere med præsentationsformen.

Efter nogle krydstogter i materialet er det oplagt at arbejde med særlige temaer. Og det er nemt! Alle undervisningsforløbene beskrives gennem ni dele over samme skabelon. Lærernes selvbeskrivelse af deres arbejde med mål og tilhørende indikatorer på målopfyldelse er et fast element i alle forløbene.

Surfes der rundt i forløbene i indskolingen 1.-3. klasse, er der syv projekter at orientere sig i. Der er stor variation og både gode og dårlige eksempler.

Et projekt om billeddigtning er et udfordrende eksempel på, hvordan der kan arbejdes med sammenhængen mellem mål og indikatorer. Hvordan vurderer lærere for eksempel tegn på elevernes 'følelsesmæssige brug af farver'? Og hvordan inddrages denne indikator i evalueringen?

Et projekt om børn i andre lande viser derimod, at systematikken ikke kan overholdes. Et mål er 'at tage ansvar for egen og andres læring', men hvad skal lærere se, høre og sanse som indikator for det? Vi får ikke noget svar! Materialets egen selvforståelse er, at lærere skal lære af andres 'best practice', men så viser eksemplet manglende målopfyldelse. Lige her er der nemlig ikke noget at lære!

Det rører dog ikke ved det faktum, at materialet som helhed er glimrende og lægger op til meget 'tyveri' både fra den primære målgruppe, lærere, og som undervisningsmateriale på seminarierne.

Forhåbentlig er det ikke sidste gang, DLF bruger Internettet som formidlingssted.

'På vej mod evaluering' fortjener opfølgning!

På vej mod evaluering

Et projekt i tilknytning til

Kvalitetsudvikling i dialog

Redigeret af Birgitte Birkvad, Susanna Flach og Ole Stig Jensen

Danmarks Lærerforening 1999