Ord i natur/teknik

Når man skal vurdere kvaliteten af en opslagsbog som denne, er der forskellige kriterier, den skal leve op til, før den kan siges at være anbefalelsesværdig. Det handler således ikke kun om opbygning, indhold og layout, og om hvorledes dette er afpasset i forhold til målgruppen. Man er også nødt til at se på, hvilket behov der er for lige præcis dette værk - altså bogens anvendelighed.

Anmelderens første tanke var således, om der, i en tid hvor eleverne kan slå alt op på nettet, er et behov for et bogligt opslagsværk i natur/teknik-faget? Og ja, det mener jeg, at der er. Det er helt grundlæggende vigtigt, at der i undervisningen er et medie, hvor eleverne selv kan søge svarene på deres spørgsmål, så det ikke udelukkende bliver læreren, der skal fungere som et opslagsværk. Yderligere foregår natur/teknik-undervisningen ofte i almindelige klasseværelser uden it-opkobling, ligesom formidling på nettet sjældent er målrettet børn. Bogen skal yderligere have den ros, at den på en god og simpel måde forklarer begreber, fænomener og sammenhænge til børn på forskellige alderstrin, og den kan også fungere ud over natur/teknik-faget, da nogle af de større elever stadig tumler med de grundlæggende begreber i fysik, biologi og geografi.

Illustrationerne er holdt i en billedbogsagtig stil, der også har sin charme. Så denne anmelder vil i sit naturfagsvirke beholde eksemplaret i tasken. Men om skolerne vil prioritere at udstyre hver enkelt lærer med et eksemplar, er en anden sag.