Nyt forsøg: Mere idræt og bevægelse i matematik styrker læringen

Et nyt forsøg i 1. klasse viser en markant læringseffekt af både motion og såkaldt læringsrelevant bevægelse i matematik. Elever i Kolding og Svendborg blev delt i fire forskellige grupper, og den gruppe, der både fik ekestra idrætstimer og arbejdede med matematik på en fysisk måde havde markant større fremgang i matematik end de øvrige grupper, skriver skoleliv.dk